2023年人教版七年级下册语文《竹影》教案.docx

人教版七年级下册语文竹影教案 人教版七年级下册语文竹影教案 【教学目标】 1、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。 2、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。 【教学过程】 1、打出幻灯片(三组国画与照片)谈谈国画与真实图片之间的区别。 可让学过国画的同学来谈，了解国画艺术的注重思想、意境的创造。 板书：“艺术〞 2、引入画家丰子凯。(打出丰子凯简介) 3、丰子凯成为画家的一段童趣吗我们来学习竹影，板书课题。 4、学生带问题“文章主要写了一件什么事〞自由放声朗读课文。 5、解决生字词： 撇蘸惬意口头禅参差不齐吴昌硕水门汀弥漫 7、学生发言讨论并板书： 兴趣 实践、体验生活 细心观察 父亲的指导 朋友的友谊 8、小结板书“生活〞。 9、交流学生知道的艺术家生活中的灵感创作的事例。 10、交流学生自己生活中的艺术活动或游戏 11、总结板书：艺术来源于生活，生活处处有艺术。 我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。 【学习目标】 1、体味本文生动形象的描写; 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣; 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 【教学重点】 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 【课时安排】 一课时 【课前准备】 1、初读课文，了解课文大意; 2、将预习中发现的问题写在作业本上; 3、学生查找丰子恺的漫画或散文。 【教学过程】 一、导入新课 用儿歌影子导入，学生齐读儿歌： 影子 影子在前， 影子在后， 影子是个小黑狗， 常常跟着我; 影子在左， 影子在右， 影子是个好朋友， 常常陪着我。 今天我们就来学习一篇与影子有关的文章──竹影。(板书课题) 二、简介作者 1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文; 2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。 三、整体感知 1、朗读课文，感知课文大意： ⑴学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。 ⑵要求学生用一句话概括课文内容。 2、讨论、明确中心： 问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容作者在本文中究竟要表现什么样的中心 学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。 四、探究交流 1、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。 2、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。 五、质疑问难 在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。 六、延伸拓展 1、小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期 所学的童趣一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下童趣。 2、复习旧课，请同学背童趣，其他作评价、修正、补充。 3、延伸拓展： ⑴述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上 交流。 ⑵讨论课后“研讨与练习〞三。 ⑶教师小结。 七、稳固拓展 1、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发请以“如果我是家长〞为题写一篇 短文，畅谈自己的教育设想。 2、细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在 美术老师的指导下与美术课完成一幅水彩画或一幅国画。 【课后记】 本文充满了童趣，在授课过程中要引导学生主动进行探究，进行思考;同时，也可以借助本课的学习帮助学生树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。〞的观点，帮助学生树立正确的艺术观。