2023年人教版八年级地理上册全册教案.docx

人教版八年级地理上册全册教案 篇一：新人教版八年级上册地理集合 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第一课时 【教学目标】 知识与技能 1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。 过程与方法 反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、比照，获得知识。 情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【教学重点】 掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。 【教学难点】 1. 地理位置空间感的建立。 2. 地理位置优越性的理解。 【教学过程】 一、导入新课 提问：回忆七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ 〔学生答复、更正〕 〔教师补充、归纳〕主要从经纬度位置〔包括半球位置与五带位置〕、海陆位置〔大洲和大洋的位置关系〕等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。 二、展示目标 识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。 三、问题引导 自学探究 1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两 分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。〞请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？ 〔学生答复、更正〕半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北，东西两分它居东〞判断的依据是什么？ 〔1〕在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ 〔2〕在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ 〔3〕观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？ 〔学生答复、更正〕〔1〕俄罗斯、蒙古、日本 〔2〕俄罗斯、加拿大、蒙古、日本 3、综合比拟以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能表达我国位置优越性的是什么位置？ 4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨以下问题： 〔1〕在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。 〔2〕在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？ 5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？ 引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法： 纬度位置→气候〔气温〕→农业 6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？ 7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？ 引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法： 海陆位置 气候〔降水〕 农业 对外交往与合作 海洋事业 四、当堂训练 1.我国大局部领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 C.热带 D.北温带 2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大局部属于〔 〕 A.北温带 B.北寒带 C.热带D.南温带 3.我国濒临( ) A.太平洋B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋 4.以下对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的选项是 ( ) A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸B.我国主要位于热带 C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备 D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国开展多种农业经济提供了经济条件 5.南北半球的分界线是。因此通过 观察地图可知，从东西半球来看.我国位于 半球，从南北半球来看，中国位于 半球。 第二课时 【教学目标】 1、知道我国的面积及其在世界上的地位。 2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3、学会运用世界地图及有关统计资料，比拟中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 【教学重点】 记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 【教学难点】 要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。 【教学过程】 一、导入 提问：描述中国的地理位置。 二、展示学习目标 三、预习交流 １.我国的陆地领土面积〔 〕平方千米，仅次于 〔 〕和〔〕，居世界第〔〕位。 ２.我国疆界绵长，陆上国界线长达__________千米,相邻的国家有_______个。 ３．自北向南我国濒临的海洋有 海、 海、 海、 海。 4.我国的大陆海岸线长________多千米，与我国隔海相望的国家有_____个。 5、我国最大的盐场和渔场所在的海域是 () A．黄海、渤海 B、东海、黄海 C、渤海、东海 C。南海、东海 ２.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的主要原因是 ( ) A．我国纬度跨度大 B。我国经度跨度大 C．我国地势落差大 D．我国地形复杂多样 四、小组探究 1、阅读图1.3说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江集合水，帕米尔上摆摆尾。〞 2、在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最兴旺的国家是___________。 3、阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。 4、在地图上指出我国大陆濒临的四大海洋、两个海峡、两个内海及三大半岛和主要岛屿、群岛。 五、当堂检测 一、单项选择题 １.我国濒临的海洋，从北到南依次是( ) A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海 C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海 ２.属于我国内海的是 ( ) A.渤海、黄海 B.黄海、东海 c.南海、东海D.渤海、琼州海峡３.以下国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B..朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾 ４.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国〔 〕 A.领海面积广阔 B.是一个海陆兼备的国家 C.南北跨度广D.东西跨度广 二、填空题 我国陆地面积达 万平方千米，仅次于 和，居世界第三位。陆上国界线长 千米，大陆海岸线长千米。 篇二：人教版新课标地理八年级上册全册教学 - 副本 人教版地理八年级上册教案 第一章 从世界看中国 第一节 “辽阔的疆域〞教学设计 教学目标 知识能与技 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积。 过程与方法 1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。〔关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国〞这个概念。原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的 2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 情感态度与价值观 通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 教学重点难点 本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点〔没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点〕要求学生积极地参与课堂和课后活动。 教学准备 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 课时安排 本节共分3课时。“位置优越〞、“国土辽阔〞和“34个省级行政区〞各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。 教学过程 导入语：同学们，每周一我们都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ 活动一：学生畅所欲言。〔通过活动一培养学生的民族自豪感。〕 学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里 教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。 通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂气氛，在这种气氛中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。 1．位置优越 〔谜语激趣〕请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。〞谜底是打一地理事物现象〔中国的地理位置〕。 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回忆，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图 1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上识别我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。 至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书〞，哪怕学校没有挂图都关系不大。 位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道〞引出第3页活动题。 我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字表达，现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国比照，在讨论中得出结论。归纳如下： 活动第1题──纬度位置及其优越性：我国大局部在北温带，小局部在热带，南北纬度的气候差异为我国开展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比拟抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差异，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。 活动第2题──海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广阔地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于开展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路〞，现在的“亚欧铁路大陆桥〞都经过我国西部与中亚相通。 活动第3题的表格中最后一项“其他〞，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。 2．国土辽阔 包括陆地国土和海洋国土。 陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。 四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江集合水，帕米尔上摆摆尾。〞〔说明：曾母暗沙只是一个暗礁〕很形象，学生立刻就可记住。然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。〔说明我国国土南北和东西跨度比拟大，或者说纬度和经度跨度大。〕东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。 陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线