2023年三年级信息技术上册我们生活在信息世界里—认识什么是信息教案鄂教版.docx

我们生活在信息世界里——认识什么是信息   活动任务 　　1．依照本人“一天的生活〞流程，找出阻碍本人行为的主要信息，并填入方框的空白处。 　　2．能通过各种标志符号、人物表情等推断其信息内容，做出本人的反响，并完成课文中的填空。 　　3．广泛搜集和整理阻碍人们日常生活的信息并记录下来，从而感知本人生活在信息世界里。   课前预备 　　1．预备5条以上本人认为最新的“趣闻〞、“报道〞、“音讯〞等。 　　2．向家长打听一下，假设预备出远门，一般应理解哪些信息。 　　3．回忆并写下本人曾经有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息。   教师的话 　　我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。那么什么是信息呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？ 　　   课堂活动 　　 学一学 在课堂上接受信息 在看电视中接受信息 放学通过的商业街充满信息 家长介绍了非常多信息 过马路时要看红绿灯信息 外出郊游时要理解气象信息   　　 试一试 　　依照以上几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活严密相关的信息，比一比，看谁明白的信息多〔记录下从别人那儿获得的新信息〕。 从别人那儿获得的、本人原来不明白的信息： 　　 从别人那儿获得的、本人原来不明白的信息： 　　自评：每写出一条信息得一颗星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆   　　假设我们把一天的生活总结一下，就会觉察一些主要的信息阻碍着我们的行为。你能依照本人的生活情况把以以下图所缺的内容画完好或写完好吗？ ← 早晨起床 ↓ 上学预备 → ↓ ← 　 ↓ 学习生活 → ↓ ← 　 ↓ 回到家里 → ↓ ← 上床睡觉 　　通过上面的学习和实践，想一想，人和信息之间有什么关系？ 　　 我的看法有： 写的看法遭到大家的欣赏 ☆ ☆ ☆ 写的看法得到大家的认同 ☆ ☆ 写了本人的看法 ☆ 　　是人们获得信息的重要工具，依照下面几幅图示，说一说图中的人物分别获得了什么样的信息。 　　依照下面图画传达的信息，你能推断这4个箱中分别装的是哪一类物品吗？ 　　我的推断是： ___________　　　___________　　　___________　　　___________ 　　互评：合理 ☆ 　新颖 ☆ 　有趣 ☆ 　　面对下面这些信息，想一想，同学们会做出什么反响呢？ 我的反响是：_____________ 我的反响是：_____________ 我的反响是：_____________ 我的反响是：_____________   　　 想一想 　　你明白平时有哪些信息阻碍着人们的生活吗？人们一般是怎么样应对的呢？请把你的答案写在下面的方框中。 　　 　　自评：每写出一条信息得一颗星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆