课时教学设计课题未成年人的自我保护教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同犯罪行为作斗争。能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方法和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪作斗争的技巧与方法。知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。教学重点难点重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得帮助的方式和途径难点：树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益教学准备教师准备：搜集有关未成年人的自我保护方面的资料，制作课件。学生准备：收集生活中侵犯未成年人合法权益甚至生命平安的种种行为的实例。板书设计自我保护的方法和技能未成年人的自我保护①非诉讼获得法律帮助的方式和途径②诉讼③法律援助教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一情景导入自主感悟教师出示课件一：小测验：生活处处充满阳光，但也有时不免阴。当生活的乌云甚至暴风雨向你袭来的时候，你有足够的自我保护能力吗？假设发生以下的事情，你会怎样处理呢？做完以下八道题，便得知你的自我保护意识的强弱。1、一次数学测验你们全班都考的不好，老师让不及格的学生在烈日下跑3000米作为教训，你觉得：〔1〕老师也是为了大家好，跑一跑能让大家学习更用功一些。〔2〕虽然不愿意去跑，但大家都去了也就跟着去。〔3〕这样的处理方法不当，要对老师提出抗议。〔4〕这是变相体罚，坚决不跑，并向学校领导汇报。2、在上学的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐吓你假设说出去将会把你打扁，你会：〔1〕流氓惹不起，按要求给他们钱。〔2〕想方法避开流氓，不给他们钱，也不向别人说。〔3〕向家长或老师说出来，请他们帮你想方法。〔4〕向派出所报案。3、假设在一次与父母剧烈争吵后，爸爸一怒之下打了你一顿，你会怎样出理：〔1〕既然打我就是不爱我了，我会离家出走。学生做测验说明：一、8分以下者，应增强自我保护意识。二、8分至12分者，自我保护意识较强。三、12分以上者，自我保护意识强烈，但遇到重大问题情况下，应多与父母交流求教，还可尝试协商等处理方法。学生根据自己的得分和说明确定自己的自我保护意识的强弱。激发学生学习兴趣，启发他们思考实现提高自我保护意识的目标〔2〕父母总是为自己好，过了就算了。〔3〕会对...
