2023年走进自ۥ然作文.docx

走进自然作文 篇一：作文指导--走进大自然 走进大自然 ――七年级作文系列化训练之探究篇2 【训练目的】 1、 热爱自然，体验自然，熏陶情操。 2、 体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。 3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容详细，语言较生动有一定的感染力。在此根底上写一篇文章。 【文题要求】 春色南疆莺飞燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜爱哪一个季节呢？请你描绘一下本人喜爱的季节的独特风光。写一篇600字以上的文章。 【写作指导】 一、课前预备 1、每人寻找有关四季的美的图画至少一张，预备交流〔说出美在何处〕 2、分“春之美〞 “夏之韵〞 “秋之魂〞“冬之味〞查找有关四季的诗歌或散文美句，预备课上交流。 3、考虑本人最喜爱的是哪一个季节，预备本人要阐述的理由 4、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流〔可附相片〕。 5、细心观察，找寻一棵本人认为最美的树，预备阐述本人打算认养的理由。 二、活动过程： 活动一：生展示介绍图片 活动二：说四季──四季之诗 ① “春之美〞小组代表发言。 ☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓) ☆谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) ☆红豆生南国，春来发几枝 (王维：相思) ☆好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨) ☆野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：赋得古原草送别) ☆国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) ☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) ☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值) ② “夏之韵〞小组代表发言。 ◇力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦) ◇深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：晚晴) ◇首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：游赤石进帆海) ◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：夏夜叹) ◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：大热) ◇人皆苦酷热，我爱夏日长。(李昂：夏日联句) ◇残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：水亭送华阴王少府还县) ◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：喜晴) ◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：江村) ◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：三月晦日偶题) ③ “秋之魂〞小组代表发言。 ☆秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海) ☆解落三秋叶，能开二月花。(李峤：风) ☆春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) ☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。(汉乐府长歌行) ☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：望洞庭) ☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：秋词) ☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：秋夕) ☆春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：虞美人) ☆欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：丑奴儿书博山道中) ④“冬之味〞小组代表发言 ◎且现在年冬，未休关西卒。(杜甫：兵车行) ◎秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：四时) ◎南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：十月二十八日风雨大作) ◎冬尽今宵促，年开通日长。(董思恭：守岁) ◎鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：四气诗) ◎隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：梅) ◎邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：冬至夜思家) 活动三：四季──四季之歌 你喜爱或不喜爱哪个季节，请描绘其独特风光；你不喜爱哪个季节，请诉说其独特感受。 ① “喜爱〞一族 【春天派】如：我喜爱春，春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时，就宣告了春的到来。生命通过冬积累中的沉默，在春里迸发。解冻了的流水叮咚奏响，新生的嫩枝在春风温和中飞舞，清醒来的动物四处觅食，野花在阳光下张开了笑脸万物复苏，欣欣向荣的景象，让人从内心荡出欢喜。 【夏天派】如：夏日的夜里，听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语，看着夜空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过多少动人的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合〞之感，这大概确实是人生的最高境地了吧！一切苦恼与忧虑仿佛都被轻风带走，只留下心灵 【秋天派】秋天，秋水长天，黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰收，人们忙得不可开交。森林里一片活力，树上果实累累，秋虫啾鸣，在演奏着昆虫交响曲。秋天！一个丰收的季节！ 【冬天派】冬天，包含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。尽管那土地充满荒凉，但在那儿却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。 ②“不喜爱〞一族：曾有一阵，我是顶喜爱秋天的，正像一个词人说的“青年不知愁滋味〞，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气怪僻：一会儿笑颜舒展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了许多的忧虑和踌躇。路上行人稀少，秋雨中风光残破，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也销声匿迹，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残，雁飞风 起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来不及享受本应有的闲情逸致。 【思路提示】 1、运用修辞添魅力。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切爽朗；运用排比，语句韵律和谐；运用夸大，内容那么幽默而又幽默。 例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：尽管对列相间而生，一片和一片不一样，姿势也各有分别。没有风的时候，显得特别饱满，柔嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶反面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那儿，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。〔落叶〕 2、善用名言增文采。能收到“事半功倍〞 “画龙点睛〞之效。 如：“吹面不寒杨柳风〞，不错，像母亲的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。 3、多种角度创意境。要在认真观察的根底上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，到达身临其境之感。 例：晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被悄悄地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，委婉。 4、词语妙用出效果。使用叠词能特别好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动爽朗，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。 例：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。慢慢地，慢慢地，翻转，垂落，垂落一片，一片，一片仿佛一股宏大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。〔落叶〕 【优秀例文】 那是春的灵魂 冬春的交替，光阴的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。现在，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容回绝的。 窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不明白，它们会在什么时候发芽，但我大概真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天确实萌发着希望，不然如何会有那么多双眼睛在热切的企盼？也许，本人不断都在钟爱着绿色，也确实是这个缘故吧！ 春，确实走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。 还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。由于春的牵挂，我们心中才有了那浸透着生命的画；由于春的潇洒，我们才会感遭到放飞风筝时的飘散；由于春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。 春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞行高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界！或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。 没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，欢乐一定属于他们。 我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要立即播种！ 眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了…… 篇二：走进大自然想象作文5篇 走进大自然想象作文5篇 风之梦 六〔2〕班 罗艳 那天，我悄悄地闭上眼睛，并没有睡着。我想着想着……我变成了风。 春天，我抚摸着我所见之人，一点也不急躁。我悄悄抚摸着小草，让它坚韧地生长；我抚摸着风车，让它飞速地转动起来；我抚摸着蒲公英，随它飞向远方……我是春天的风，我带着一个个希望唤醒了一个个沉睡的生命。 夏天，我来到大街小巷，小孩们见到我都十分的喜悦，我特别欢乐，给他们送去凉快的我。随着诱人的花香，我来到漂亮的花园。这里人来人往，他们都欣赏着含苞而放的花朵，我和花儿也互相倾吐着本人的心事。 到了秋天，我淘气地玩弄玩弄庄稼，时而让它鞠躬行礼，时而让它抬头望望湛蓝的天空……仿佛大地进展着特别有节拍的呼吸。那一档档成熟的小麦顿时有了生命，我也听见了他们之间的窃窃私语。我吹拂下落叶，陪着它走完生命的最后一程，它悄悄落下，静静地躺在大树四周。 冬天来了，我累了，我该休息了。我把雪悄悄送到地下，让它供小孩们游玩，我也不愿打搅他们的兴致，送去一丝丝酷寒。 我悄悄睁开眼睛，我做了一个风的梦，仿佛不愿再回来。 别人说，风是一种心情，一种失落的心情，像狂风中的苦涩；我却认为，它像一个人，一个特别的人，它会安抚小草，叮嘱庄稼，跟花儿应酬…… 篇三：走进大自然(150字)作文 作文:走进大自然(150字)作文 大自然啊，你在哪里 给你寄信，毫无回音 征询过老师，没人明白 征询过八哥，就连这位学者也支支吾吾 有一天我走进树林，才觉察你是如此静寂 鸟儿低鸣，湖纹微微 大树偶尔发出细小的声音 大自然，是你吗 大自然，是你吗 快活的叫喊在山谷中回荡 大自然，我终于找到你了四年级:萌卡 篇一：小学作文：走进大自然 走进大自然 早晨醒来，走进大自然，我觉察我四周有依从的可爱的小虫和茂盛的青草，在青草和小虫之间开了许多的娇艳的鲜花和不知名的野花。我跟着一只小蜜蜂做了一次奇异的游历。 这只小蜜蜂飞着，我想，这一定是一只勤劳的小蜜蜂吧!我的目光紧跟着这只小蜜蜂‘嗡……嗡……’的飞着，飞到了一朵蔷薇花上，在上面和蔷薇姐姐聊了许久，才钻到花芯中去采蜜。 当我在等待的时候，另一只蜜蜂吸引了我。那只蜜蜂长的十分漂亮，身上的条文有秩序的排着队，一对修长的翅膀慢慢的扇动着。惹得多少虫子驻足痴望。忍不住跟着她走。 一群虫子围着一对啄木鸟夫妇，对这庞然大物评头论足，他们友好的打招呼，好似是多年未见的老朋友似的。看啊!蜜蜂们好似不记得了采蜜的劳倦，拿出了一些蜂蜜，让啄木鸟夫妇尝一尝。 蜜蜂也有休息的时候。他们常常到森林里去演奏—那是一簇花丛。音乐家们全神贯注得振着翅膀，优美的音韵余音绕梁,三日不绝. 细细听来,一种深沉却飘然出世的感受会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音. 大自然是最好的课堂，请多到大自然中去走走你一定会收获良多的。 篇二：走进自然 走进自然，感遭到了大自然的博大与美妙；走进春天体会到了活力勃勃的景象；走进生活，领略到了感动的可贵。走进文学艺术深处，我亲身体会到了文学魅力与诱人！ 走进唐诗，我感遭到了诗人的胸怀与品行，我走近