音乐培训学习心得6篇欣赏民族音乐，弘扬民族文化祖国传统文化博大精深，民族音乐更是中国文化的瑰宝。下面是办公室为大家带来的音乐培训学习心得，希望大家喜欢。音乐欣赏课的根本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。视听结合，加深对作品的理解,欣赏课不像唱歌课、游戏课那么有趣。但同“样的音乐往往可以让不同的学生产生不同的联想。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。〞不同的教学方法就能产生不同的效果、激发不同人的欣赏力。投影仪与欣赏结合，诱发形式的想象在欣赏渔舟唱晚如果只是听音乐和教师分析，就不能激发个更多学生的欣赏兴趣。我利用投影仪展示夕阳西照，渔夫们扬着点点白帆，喜悦而归的动人场面，通过音乐和语言的表达，与眼前的景象联系在一起，视听结合，在不知不觉中优美的乐曲把他们带到大自然美丽的景色中。视听结合，不仅激发学生的想象力，同时也加深了对乐曲的理解。录像片与欣赏相结合，加深对作品的理解和感受,在欣赏中华人民共和国国歌时。由于学生没有当时的时代感受，虽然对作品有大体的了解，但对作品表达的意境和内容情绪理解得不深。我利用录像片，播放解放军冲锋及天安门国旗班出旗、护旗的录像，让五星红旗在眼前冉冉升起，学生置身情景之中，体会音乐表现的那种庄严、催人奋进、永不停息的力量和中华民族的伟大形象。磁力板与欣赏结合，增强音乐的形象性在欣赏彼得与狼时，我让学生根据自己画的各种动物形象的卡通片，放在磁力板上随音乐活动。学生们感受到管弦乐器描绘动物的形象和表现力，动静结合，唤起学生的想象，从而把音乐形象化。录音、录像与欣赏相结合，激发学生的欣赏兴趣人因自我悦而纳心里，孩子更亦如此。我经常利用给他们录音、录像的方法配合欣赏教学。当学生们欣赏自“己的演唱录音和在屏幕上的光辉〞形象时，喜悦的神情兴奋不己。这样不仅激发了学生对作品的兴趣，更激发了他们的表演能力，同时加深了对音乐作品的理解。“多媒体与欣赏结合，增加欣赏效果音乐理论家修海林曾说过：音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中，又存在于音乐的再现中。〞在欣赏过程中，充分而又适当的运用多媒体，利用多媒体具有声音、图像、色彩、动画诸多特点这一优...
