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2023年经济学基础心得体会参考.docx
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2023 经济学 基础 心得体会 参考
经济学根底心得体会 篇一:读经济学是什么一书有感 读经济学是什么一书有感 像经济学家一样考虑 ——读经济学是什么一书有感 学了两年的经济治理专业〔函授〕,尽管十几门课都勉强得以通过,但到头来扪心自征询:什么是经济学?仍然说不明,道不白。究其缘故,当然有学习与两张皮的征询题,这个暂且不提。还有一个缘故,那确实是没有一本浅显易明白的、与社会实际乃至日常生活严密结合的经济学根底性读本,这一点,关于我如此的文化水平不高且不是直截了当从事经济工作的人来说,显得尤为重要。 说实在,经济学这个名词我们早已耳熟能详,许多在市场经济中拼搏的人都认识到掌握一些市场经济规律、理解一些经济学知识的重要性,就如我们这些并非直截了当从事经济工作的人也都深深感到,经济学知识的匮乏给我们的工作甚至日常生活带来的不利。然而现实的征询题是,不是我们不想学习经济学,而是无学习经济学之门;或者说,无法以我们能够接受的本钱获得经济学的知识。毕竟大多数人都不是专业搞经济学的,我们大家都有着繁重的工作和生活压力,有点空闲还要看看电视、听听音乐放松休闲一下,能够拿出来学习经济学的时间和资源是非常有限的,根本无暇去拜读厚重的经济学经典。况且,现在的经济学已经不是谁想学就能够学的了的,它那些生疏而又僵硬的术语、极为复杂而深奥的数学模型,让即便受过一般高等的读者也敬而远之,退避三舍。经济学因而成了少数经济学家课堂上和书斋里的阳春白雪式的欣赏品,成为可望而不可即的“皇冠〞。在群众迫切需要经济学知识,市场经济的开展又为经济学有了这么广泛的接受对象提供了如此天赐良机的时候,这不能说不是一个遗憾。 这次参加中青班的学习,有幸拜读了梁小民教授所著的经济学是什么一书,就好似交了一位好朋友,相信任何一个阅读了经济学是什么这本书的读者,都会佩服作者在书中表现出来的深化浅出、引人入胜的功夫。这本书,就好似有人用一个个日常生活的例子与你拉家常,双方越谈越投机,不知不觉中,你就理解并熟悉了那些经常在经济学家口中蹦出来的术语。 比方,作者在书中谈到浅显歌手的数量与高昂的门票价格,谈到最先在成都出现的电影院5元票价的冲击波,谈到薄利多销与谷贱伤农,当这些例子说 完了,一个关于价格如何调理经济的征询题,即经济学家常常说起的一只看不见的手的作用就解释清晰了。从这里,我们不仅明白了什么是需求定理,什么是供给定理;也明白了平衡价格、平衡数量为何物;还明白得了需求弹性和供求弹性的作用。 再比方,作者在书中谈到一个人中彩票后的变化,谈到及时行乐的观念,谈到吃第三个面包和第一个面包的不同感受,谈到不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里,这些例子说完了,家庭决策方面的征询题就解释清晰了。从这里,我们不仅明白了什么是效用;也明白了总效用和边际效用为何物;还明白得了实现消费者平衡意味着什么。 又比方,作者在书中谈到曾经在农村风行一时的养鸡专业户,谈到“农夫山泉有点甜〞这个家喻户晓的广告,谈到让所有老百姓受益的彩电价格战,这些例子讲完了,关于企业市场竞争战略的征询题就讲清晰了。从这里,我们既理解了市场的不同类型,即完全竞争、垄断竞争、寡头和垄断;又明白得了什么叫单一价格,何为歧视价格;同时,对博弈论在市场经济中的作用也略知了一二。 还比方,作者在书中剖析企业家的收入,以及现实生活中,一方面是几千万人尚未脱贫,另一方面是少数人开着宝马车去高尔夫俱乐部等现象,强调理处理收入分配征询题,确实是处理效率与平等的征询题,作者在这里把这一征询题比喻成蛋糕,“既包括如何把蛋糕做大,又包括如何使蛋糕分得更平等一些。〞例子讲完了,平等与效率得选择征询题也就清晰了。从这里,使我们明白了企业家赚的是正常利润这一道理;知晓了如何用劳伦斯曲线、基尼系数等来衡量收入分配情况;明白得了用结果公平论和过程公平论来正确理解分配制度上的公平。 凡此种种,不一而足。 在一般人的印象中,经济学是一门高深莫测的学征询,从经济学家口中蹦出来的各种术语和概念,让其他行业的人和一般百姓敬仰之余,又多少有些不明因而。经济学是什么这本书,把经济学和非经济学专业人士、甚至一般百姓的间隔拉近了。也许在这之前,我们会觉得经济学术语和概念晦涩难明白,但是看完这本书,我们就会觉察,这些术语和概念,原来非常简单,同时与我们的生活亲密相关。 有专家说,犹太人是世界上最擅长经商的民族,当一个犹太人参观一家企业的时候,他一边听讲解员讲解,他的大脑同时会像计算机一样高速运转,参 篇二:财政学的心得和体会 财政学的心得和体会 还记得在第一节财政学课之前,看到的如此一段话:你理解政府参与社会资源配臵的规模和构造吗?你明白政府通过什么样的方式筹集资金以确保支出的需要吗?各种不用的政府收入和支出政策如何阻碍企业和个人的行为?你是不是希望对政府的财政活动发表本人的见解?或者你想还成为制定公共政策的精英或维护公众权利的专家,那么,现在就应该开场财政学的学习。 开学至今,终于在财政学的逐步学习中开场理解这门课程。从刚开场对财政学的一无所知到现在的半知半解,从毫不关心到开场逐步关注财经网中的政府活动及政筹划向,财政学的学习带给我的不仅是对新知识的探究,更重要的是翻开了我生活里从不曾关注的另一面,让我学会了如何作为一名公民去关注政府不同时期的不同财政政策,以及政策背后的成因和利益导向。我想,这些都是学习财政学之后所养成的一种认识,一种适应。接下来,我将对这一阶段财政学的学习过程,做一个所学、所思、所感的阶段性总结。 首先,我学到了什么? 财政学的学习是一个入门的过程,从门外到门内,通过八周的学习我已经初步站到了财政学的门内。首先,我学会了一种关注的认识和适应,学会了从课堂到生活中去关注财政学。随着中国经济体制改革的深化,市场在资源配臵中的根底性作用得到加强,现正需建立一个更加完善的宏观体系,弥补市场的实效,财政、税收体制改革、税收发生密不可分的关系,因而对政府收支活动规律的学习变得更加重 要。因而,正是由于有了如此一种迫切需要去学习和去理解的认识,才会不仅仅把财政学当做是一门学科,而更多的是把财政学当做生活中一个感兴趣的方面去研究、去探究。其次,通过学习对财政学的根本理论框架有了一个初步认识,对政府财政活动有了一个概括性的理解。从理论篇到支出篇的学习中,对政府收支活动的阻碍、构造及规模有了一个概览的认知,对政府财政活动的现状有了一个简单的分析。一方面通过理论篇的学习,对财政学学科体系和开展的追溯,能够在教师的讲解和课后的材料查询中对其理论开展的历史脉络有一个大致的把握。另一方面,通过对支出篇的学习,明白了公共产品理论、购置性支出与转移性支出等内容,也明白如何区分日常生活中政府的各种支出及作用。最后,通过学习还明白在财政经济学的开展中,李嘉图、穆勒、马歇尔及庇古等都留下了他们的印记,尽管目前以我的专业知识及经济学根底还缺乏以将整个的脉络理清,将不同的经济学家对财政经济学的不同见解学习,但是现在已经有了去理解去学习的兴趣。希望通过进一步的学习,能够真正对整个财政学体系构成和开展有更深的理解。 其次,我想到了什么? 学习一门课程的最初,我常常会想到如此几个征询题:我为什么要学习这门课这门课讲的内容是什么?这门课能给我带来什么?同样的,在学习财政学的过程中,我也在不断的考虑着这几个征询题,也在不断寻找着。首先,我为什么要学习这门课?最直截了当的缘故是由于这是一门专业课,作为一名金融学的学生,有必要也必须去学好这 门课,才能对整个的财政体系及政府活动有一个根本的认识,为今后的学习打下根底。同时,还由于这是一门与生活相关的课程,作为共和国的一名成年公民,有学习和理解的必要性。其次,这门课的内容是什么?就像学习这门课之前看到的那段话,假设能用几个词语概括的话,我想我会用这几个词:政府、资源配臵、收入和支出、经济政策和公民权益。理解政府参与社会资源配臵的规模和构造,明白政府通过什么样的方式筹集资金以确保支出的需要,并希望对政府的财政活动发表本人的见解。最后,这门课能给我带来什么?正如前面提到的,这门课带给我的不仅仅是学科知识,同时翻开了我生活的另一面,让我去有认识的关注政府的经济活动以及考虑政策活动背后成因和利益导向。我想,这是财政学带给我最大的收获。 最后,我感遭到了什么? 就财政学课程的学习而言,一方面我感遭到了新知识所带来的新鲜感和充实感,但另一面,随着课程的不断学习,我又感遭到了学习过程的些许单调和重复正渐渐褪去初始的热情。我想过,出现这种情况的缘故,事实上正是由于多年应试教育背景下的我们对理论知识的学习抗拒性。从理论到实际,总是需要一段间隔。但是,八周的学习过程中,财政学的理论学习不断伴随着我们,难免会有点厌倦,。不断看书,看完之后对理论的理解一直欠缺着与实际的联络。教师讲详细例子的时候是课堂上大家最活泼的时候,正是由于我们学习的东西有太多的理论的需要掌握,因而才会更加渴望将财政学在现实生活中的原型真切的复制出来。就像财政补贴的学习中,关于政府政策的明补 和暗补,除去课本上讲的之外,我还想更多的理解政府会在怎么样的情况下实行不用的补贴方式,在过去或者现实生活中,如何进展补贴?有没有现实的典型的案例?如何分析政府的这一补贴政策等等。总的来说,希望教师能够跟我们多讲讲现实中的财政学的扮演者终究是一个怎么样的形象,能够让我们更加轻松的接受理论的财政学。 曾经有一位教师送给我一句话:做有心人,读无字书。希望以后在财政学的学习中,本人能更好的把握财政学这门课真正带给我们的知识,学习财政,学好财政。并将其运用实际生活的分析中,多一分考虑,多一些进步。 篇三:我的经济学学习经历和心得(转) 我的经济学学习经历和心得(转) 依然几天前,一个刚刚考取了外校法律系的小同学征询我经济学的学习方法,由于她的学习热情,我一口应承下来。这几天,不断比较忙,只能在间歇中整理经济学的一些内容,也曾想过写一篇严肃的经济学学习方法的文字,来陈述本人关于经济学方法论的考虑,可这毕竟是个大工程,一旦着手,大概要牵扯进来太多关于哲学、社会学的内容,按照我目前的功力和精力,都是难以对付的,因而,为着省力的要求,我决定将本人的经济学学习的经历作一些回忆,现在想想,写经历类的文字,相比照拟轻松,而且有着另外一个好处,那便是,经历中更多的是本身逐步成长的一个过程,这个过程关于经济学的学生来讲,是一个普适的经历,可能更有针对性。至于在写完这些经历之后,什么时候来完成关于方法论的陈述,那确实是另外一件事情了。 一,我的大学经济学学习历程 我是1999年考入pku 经济学院的。记得在高考填报志愿的时候,我本心是预备填“政治学系〞或者“中文系〞作为第一志愿,但教师不如何赞同,以为这些院系太偏,依然应该填点更好的专业,因而就填了“经济学〞作为第一专业。当时,经济学类的文科专业有两个,一个是“经济学〞,一个是“国际贸易〞,我对国际贸易是要明白一点的,不过看“经济学〞的全市投放名额只有一个,心中一横,就填了“经济学〞这个我当时并不清晰地专业。也确实是这一填,在假设干天后的校园聚会里,一位分数超过我许多的“政治学系〞同学不无遗憾的对我说,她事实上非常想学经济学的,不过由于只有一个名额,根本就不敢填,结果被我占了先,事实上,那个时候我非常希望告诉她我宁愿跟她换专业。 由于在那个时候开场,我已经开场有了不少困惑。从经济学开设的课程来看,进大学首先学的是经济学根底,包括西方经济学中的微观局部,会计学,还有经济史〔留意,不是经济学说史〕,这个过程中,我在度过了最初一段的新奇之后,就开场迷惑于教师的授课和经济学学习的意义。我不断认为经济学是门有用科学,可在至少一个学期的学习中,我没有感到经济学的有用性,举个简单的例子,经济学的根本假设之一是市场的完全竞争,按照这个要求,现实生活中是完全不可能存在的,因而,所有依照此假设推导出的精巧的构造,精巧的理论都缺乏了现实的支持力,幸亏那个时候还未曾敏锐到觉察“信息是有本钱〞的,否那么,我就会更加苦恼于开头所学经济学的征询题无依托,无指向。但总之,大一时候得我,已经模模糊糊觉察经济

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