2023年新教育专题培训心得体会范文.docx

新教育专题培训心得体会范文 　　新教育专题培训是提高教师树立新的教育观念和有效提高课堂效率，下面是办公室小编精心整理的新教育专题培训心得体会范文，供大家学习和参阅。 　　新教育专题培训心得体会 　　6日，我校开展了新教育实验专题培训，特邀请了田硕果老师、杨荣老师、和宋新菊老师来我校就“新教育〞对我们进行培训。 　　杨荣老师给我们带来了精彩的晨诵课星星和花，教导孩子们“我们不一样，我们都很好。〞更是向我们分享了精彩的班级叙事“葵花班的故事〞，我们一度沉浸在杨荣老师带给我们的美丽班级文化中。紧接着，宋新菊老师给我们带来了图文并茂的精彩的绘本课小真的长头发，让学生在想象中上完了一节绘本课。在临下课时，有两个学生更是不舍的紧紧拥抱宋新菊老师，深切的地宋老师表达了他们的不舍之情。我也深深的感受到原来绘本课可以这么精彩，原来纯粹的师生之情竟然这么让人动容。 　　培训的最后，田硕果老师就“缔造一间完美教室〞对我们进行了专题培训。奥巴马曾经说过，“我们的未来正在教室里孕育〞。是啊，教室是学校文化的传承与发扬的地方，在这里，要让孩子们能感受到文化的气氛。我们更要重视在教室里的每一分钟的生活，因为我们面对的永远是比自己更年轻的生命。苏霍姆林斯基曾经说过，“要么离开，要么深爱。从来就没有也永远不可能有抽象的学生。〞深爱自己的学生，不求回报的付出，才是教师真正要做到的事。 　　新教育的核心理念：过一种幸福完整的教育生活。给了我很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出治疗的愿望与方案。在长期应试教育的主导下，素质教育举步艰难的今天，新教育的横空出世，让我们对未来的教育充满希望。现在的教育使学生失去了学习的兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业下，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更像是一场马拉松比赛，更像是一场旷日持久的战争，更多的人成了牺牲品......也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀的感恩之心。新教育实验提出“教育幸福〞，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心畸形的教育而言的。 　　新教育理念的提出，使得在实施教育教学的各个环节，变得更加清晰、立体。当然，新教育中对于效劳于学生的教师也提出了更高的要求。首先教师需要不断转变思想，转变观念，改变传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，教师就需要不断充电，不断地武装自己，提高自己的专业水平、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的突破，确实有一定的难度。 　　对于教育者来说，必须对教育事业保持热忱，即使过程中会有烦躁，会有不耐烦，但既然选择了就要无怨无悔，先不睡要奉献自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一个重要特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长。我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育。在教育的道路上教师与学生都在成长。 　　新教育专题培训心得体会范文 　　21日和22日两天时间，我很有幸在我们xx中学的报告厅里参加了为期两天的新教育培训，感觉收获颇丰!21日上午我们听的是武侯实验中学初中教师蒋长玲女士给我们讲的新教育教学的教学经历和心得，她的分享内容让我感觉收获最大!下午，我们听的是两个人的报告，第一位是河南省焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬关于一节晨诵课的课堂展示以及课后对于如何上晨诵课的解读;第二位那么是洛阳市高新区第二实验学校校长武艳艳关于自己学校两年时间如何进行新教育实验的报告路，这样走出。8月22日上午，我们聆听的是焦作实验区宋新菊老师的小梅花生活趣多多即小梅花班完美教室的故事。下午我们听了一位新教育实验校长对于新教育的解读。 　　说实话，在这次培训之前，我只是听说过“新教育〞这个名字，但是对于究竟什么是新教育真的几乎是一无所知。通过这次培训，我明白了新教育的定义就是：以教师专业成长为起点，以营造书香校园等十大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验行动。正如那位校长所说，“只要上路，就会遇见经典。〞所以，在听了这两天各位一线教师、校长对于新教育活动的解读之后，我们今后要学习各位新教育实验活动的先行者的优秀做法，在今后的教育教学活动中，也要渗透新教育的理念，进行新教育活动的各项优秀而卓有成效的实践。 　　当然，两天的培训，我思考了很多，也学到了很多，在这里我就不再对于每位参与这次培训的老师的报告进行一一点评和赘述了。我就只对我印象最深、感触最多、学到最多的地方进行分析。在蒋长玲老师讲到自己曾经的行走方式为“人治〞的时候，我非常赞同她的感觉。就是所谓“人治〞就是说老师尤其是班主任平时的工作事必躬亲、呕心沥血，而学生们在这样的教学和管理模式下那么是缺少创造精神、主人意识，结果还会导致师生关系很僵。因为学生和老师之间就只能是“教育与被教育〞、“管理与被管理〞的关系。而后来她通过参加培训交流会，并且参加了“李镇西名师工作室〞，并且参加了新网师选修班主任管理和新教育漫谈等课程，以及参加了研修班的旁听生等等一系列积极有效的活动，接触并且践行了新教育实验活动，最终取得了非常可喜的变化和成绩! 　　我非常喜欢她分享的李镇西老师的金玉良言： 　　1.自己培养自己，用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的我。 　　2.只要给我一个班，就无法阻挡我的崛起。 　　3.要善于发现身边的每一个教育契机。 　　4.要善于把难题当课题，把问题孩子当课题。 　　5.能不能再往前一步呢 　　6.离开舒适区，才能得到质变式的进步。 　　7.远离单调的重复，才能不断走向诗意与远方。 　　我很欣赏她管理班级所用的“民主与智慧〞，并且让学生进行“自主管理〞和“自主德育〞的做法。她利用课间和孩子们扯八卦，以此来多了解孩子们，多理解他们，做他们的玩伴和益友，并且和孩子们共生活、共成长。这样做，直接拉近了她和孩子们的关系，让孩子们更加信任和喜欢她。这样她的工作就更容易顺利地开展。这些都是值得我今后学习和效仿的地方。 　　她平时还在班级推行“小组模式〞、“班委轮换〞制，并且让孩子们通过日常活动自己制定一些行之有效的班规，因为是孩子们自己制定出来的班规，他们会更加心甘情愿地去遵守，而不是被动而不情愿地去遵守。这些也是非常值得我们今后去学习的做法。她还通过班长值日、学生轮流做班长等等的做法实现了学生对于班级的自主管理，从而真正解放了班主任，让班主任有更多的时间去处理一些学生们不能完成的事情，而不是每天像个消防员那样的去“救火〞和奔波!而为了拉近与孩子们的关系，她平时都喊孩子们“乖乖〞，这点做法也让我印象深刻。以后我也会尽量多喊孩子们“乖乖〞，从而唤起他们内心那个真正的“乖乖〞。 　　对于班级的管理，她还进行了以下几个做法：把符号系统设计出来;把班级特色装点出来;把生命特质活出来。她还在平时的日子里在班里搞各种活动：读书节、艺术节、体育节、合唱节、素质操、实践活动……让孩子们在学校的日子不全是分数的拓位和升学的压力。还有快乐的故事和温暖的回忆。同时老师也分享着孩子们的快乐，带班也不再是疲于应付，变得特别轻松了。 　　焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬女士也让我明白了应该如何上好一节晨诵课。武艳艳校长的报告让我感觉到她作为一个校长，是一个多么睿智和有文化的优秀女士!非常钦佩她的很多想法和做法，她说“相信种子，相信岁月。只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹!〞她对于新教育实验的解读和对于生活的解读都让我学到了很多! 　　而焦作实验区宋新菊老师的报告也让我从中学到了如何缔造完美教室的很多好的做法。 　　通过短短两天的学习，几位老师的教育叙事让我受到了震撼，朱永新教授和李镇西校长的观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹! 　　两天的新教育培训让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。新教育不是“时髦〞“特色〞更不是“品牌〞,而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关心的教育。我被两天来报告中那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的“幸福〞。 　　作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最老实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，“让师生过一种幸福完整的教育生活〞! 　　让老师变成有故事的老师，学校变成有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。每一次的学习都深感自己知识的浅薄，只会一味的多说多讲，没有更多的思考更有利于孩子学习的方法。从教2023年来，就像蒋老师说的那样激情不再、思想落伍、方法守旧。而新教育的每月一事、卓越课程等……给教育注入了生命，让每个孩子都有个美丽、浪漫的童年、少年。 　　曾经看过一本书记得一句话，既然我们整天都在用一个没有效果的方法来教育孩子、改变孩子，为什么不改变自己，不换一换自己的教育方法呢 　　每一次学习都是对自己心灵的冲击，我需要做的还有很多，我坚信只要我有一颗上进的心，奇迹总会出现。只要坚持，就有奇迹。只要行进，就会收获幸福! 　　新教育专题培训心得 　　8月29日到xx2日，我和几个同事在学校领导的带着下，跟随攀枝花的学习团队赴xx进行了新教育的学习。“中国教育看xx，xx教育看xx〞，xx被誉为全国新教育重镇，教育为这座城市抹上了一层亮丽的精神底色。 　　这次xx新教育培训活动，可以说让我耳目一新，受益匪浅。我有幸感受到了一所所学校独具风格而又底蕴深厚的文化气氛，有幸聆听了一位位“大家〞的精彩报告。那一个又一个感人的教育故事让我的心灵颇为触动，我真切体会到了新教育的美好与神奇。不同的学校文化，不同的特色教育，却具有相同的人文关心和办学理念：立德树人，以人为本。xx市教育体育局陈时春局长说“教育要着眼于孩子们的未来，着眼于孩子们的身心开展，所有的期待都值得期待〞，新教育也倡导教育要无限相信学生与教师的潜力，强调个性开展教给学生一生有用的东西……这些都让我切身感受到了教育“为了一切的人，为了人的一切〞的新教育理念。所有的改革都是对现状的批判和超越，真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的。新教育追求的是孩子在学习过程中的当下生命体验必须是幸福完整的，这是对“只要学不死就往死里学〞的错误观念的一种直接批判。新教育提出“儿童的最伟大之处即可能性〞，这让我意识到教育要更多地遵循孩子身心开展的规律，不能把孩子未来的可能性变为当下的现实性。这几天的所见所闻，所思所想让我回味悠长，给我已倦怠的心灵带来了一次极大的精神洗礼，让我萌生了“过一种幸福完整的教育生活〞的职业愿景。 　　结合自己在新教育实验中的体验与思考，我从营造书香校园，缔造完美教室，家校合作共育，三个角度具体谈谈自己这次培训的体会： 　　一、营造书香校园。 　　“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。〞改变从阅读开始。东洲国际学校通过研发丰富多样的阅读课程来为孩子养成良好的阅读习惯，如晨诵，读写绘，整本书阅读，学科阅读，阶梯阅读，主题阅读等课程的研发与开设，丰富了阅读的形式，有效地激发了学生的阅读兴趣。我不禁反思，自己的教学生活中，系统阅读课的开设是很缺失的。格林说，人生14岁以前所阅读的东西远远比以后的学习重要得多。心理学也告诉我们：阅读是通向内心安宁的一条通道，它除了能解决人的生存之外，还能给心灵以