学海无涯教务处范文之教学沙龙活动心得我校开展了教学沙龙活动，我参加了数学组和综合组的沙龙活动，在活动中受益多多。下面说说在数学活动中的启示与收获。在我校不断探究逐步构成的三段六环节的教学流程中接着探究。6月16日上午，听了郎老师上的找次品一课，这课的教学郎老师用确实实是三段六环节的教学方式，她通过一个生活实例引入，让学生体会到了次品的存在对人类能造成宏大的危害，让学生认识到了学习本节课的重要性，认识到数学与日常生活的亲密联络，人人要学习有价值的数学。接下来学生按照老师的导学提纲，汇报了第一学段的自主预习的收获，在交流中老师将学生提出的有价值的咨询题进展了概括，顺势利导的提出了本节课所要探究的目的，在第二学段的合作探究中，郎老师为学生提供了一个数学活动的平台，让学生充分动手实验，通过观察、猜想、实验等方式，让生感受处理咨询题策略的多样性，在此根底上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略处理咨询题的有效性，学生在分组探究，展示、质疑中经历了多样到优化的思维过程，感遭到了数学的魅力，培养了观察、分析、推理以及处理咨询题的才能。在当堂达标学段，郎老师让学生联络实际、拓展应用，使学生学有所用，整堂下来，学生是学习的主人，生生有收获。学海无涯在下午的论课中，王老师说到，数学从生活引入，使学生感到数学源于生活，周围处处有数学。学生在创设的情境中学习，情境点燃了学生学习的热情，情境能促进学生主动探究，情境能引领学生自主的考虑，以后我们上课也要留意创设有效情境。老郎老师说到，数学课上为学生创设一个良好的学习环境尤为重要，学生能在平等、宽松、和谐的学习气氛中学习，进展数学活动、学习数学知识，学生感到是欢乐的课堂，如此的课堂能够给学生积极的力量，使学生兴致盎然、思维活泼。小郎老师的课堂确实是开放的课堂，学生在欢乐中学习，能够开展思维，会学有所乐，学有所获。李老师说到，整堂课是学生在数学活动中学习，老师充分地调动了学生的多种感官，让学生动手、动眼、动脑、动口，在亲身经历分、称、想的全过程，从不同的方法中体验处理咨询题的策略，如此的学习过程能使学生在观察中觉察咨询题，在动手中考虑为题，在动脑后去表述，既开展了思维，又培养了学生的推理才能。小王老师说到，老师能把课堂还给学生，在活动中大胆放手，在自主学习、探究交流中，大胆放手，在总结归纳中也应大胆放学海无涯手，由于五年级学生已具有一定的知识和生...
