初中语文教学中学生文学作品鉴赏能力的培养.pdf

杨芳（来凤县翔凤镇接龙中学，恩施 来凤 445700）文学作品鉴赏在初中语文教学中属于一种技巧性训练。在初中语文教学中，由于语文学科的特点与素质教育的要求，必须加强文学作品鉴赏能力的培养。近年来，在新的教育理念下，提高学生的文学作品鉴赏能力已经逐渐被人们所重视。提高学生的文学鉴赏能力，还可以提高他们的人文素质，可以陶冶他们的情操，对培养学生的道德品质、提高他们的审美水平，都有很大帮助。另外，在鉴赏文学作品的过程中，学生还可以开拓思维，提高写作水平，激发创造性。学生具有较高的文学作品鉴赏能力，就能够在阅读作品的过程中体会到作品中的真情实感，理解作者对生活的态度。因此，怎样指导学生鉴赏文学作品、拓宽视野，让他们对文学作品产生浓厚的兴趣，这是中学语文教师需要重视的问题。本文对怎样在教学过程中培养学生的文学作品鉴赏能力进行了探讨。一、初中语文文学作品鉴赏教学的现状当下，在初中语文教学中，文学作品鉴赏教学没有得到足够的关注，教学开展不足。初中阶段的应试压力较大，对学生而言，他们能否进入一所好的高中通常与最后的考试成绩紧密相关。所以，不管是学生还是教师，都非常注重基础知识的教学，没有充分意识到文学作品鉴赏教学工作的重要性。因此出现了大量机械化教学，对文学作品的鉴赏只流于表面。由于应试教育的惯性，在目前的初中语文课程上，不少教师仍机械地给孩子灌输知识，以期迅速增加他们的知识容量以应对考试。这种方式在语文教育中被普遍运用。在文学作品鉴赏教学上，教师往往采用这种照本宣科的方法，用预设的素材将文章的中心思想及答题技巧直接灌输给学生。教学效果未发挥，应试作用更明显。开展文学作品教学工作，不仅要增加学生的知识积累，提高知识积累的质量，还要提高他们的文化素质，优化学习方法。在文学作品鉴赏教学中，使学生体会到古典名著所蕴含的深厚感情，掌握作者抒发感情的基本方法。但是，在现阶段，文学作品鉴赏教学因实施不充分和流于形式而未能起到应有的作用。大多数时候，文学作品鉴赏教学只是增加了学生对某种知识的了解，以便在考试时能够解答一些问题，具有非常明显的应试作用。摘要对文学作品鉴赏能力的培养是中学语文教学的一个重要环节，它在提高学生语文水平的同时，也可以陶冶学生情操、提高学生语言表达能力。一般而言，阅读文学作品要从“理解”和“鉴赏”两个层面来进行，理解就是对一部作品中词语的含义、句意等的认识，而鉴赏就是通过对作品中的语言、写作技巧等的鉴定与欣赏。中学文学作品鉴赏教学是一个漫长的过程，也是一个教师引导的过程。关键词初中语文教学；文学作品；鉴赏能力中图分类号：G62文献标志码：A文章编号：1672-7959（2023）11-0057-03初中语文教学中学生文学作品鉴赏能力的培养作者简介：杨芳（1970-），湖北恩施人，本科，湖北省恩施州来凤县翔凤镇接龙中学教师，研究方向:语文教育。新视野572023 年第 11 期因而，初中语文教师在进行语文教学的时候，应注重培养学生的文学作品鉴赏能力，这样可以帮助学生更好地理解文章的内容并分析文章的深层含义。近年来，伴随着新课程教学改革的不断深化，我国的初中语文教学质量和水平得到了显著提高，在具体的教学过程中，已经开始将创新的教学方法运用到实际教学中。在这种情况下，学生文学作品鉴赏能力也得到了相应的提高。在目前的初中语文教学中，强化对学生鉴赏能力的培养，不仅可以有效提升学生的文学素养，还可以提升思维能力，为他们的长远发展打下良好基础。二、中学生文学作品鉴赏能力培养的具体策略（一）阅读课文，培养语感，提高理解能力鉴赏一部文学作品，首先要有一种对文学语言的敏感。理解字、词、句是鉴赏文学作品的基础。而教科书中有大量文言文，学生在理解作品时不可避免地会出现一些问题。所以，在阅读课文的时候，有些晦涩难懂的词语和句子需要教师加以说明。尤其是在文言文中，许多词语与现代汉语的含义不一样，有些词语的意义和用法也不尽相同。因此，教师在进行讲解的时候，要对词汇和句子深入分析，找到一定的规律，或是添加一些有趣的内容，让学生有更深的印象。学生只有对文章中的字、词、句的意思有了准确的把握，才能熟练运用，进而理解得更透彻。阅读是语言教学的一个重要环节。当学生在阅读一些文学作品时，脑海里就会出现作品里所描写的场景。通过反复朗读文章，可以充分感受到作者在文章中所描绘的意境，从而可以更好地理解作品的思想感情。因此，通过不断地进行阅读练习，学生不仅可以增强对语言的敏感性，还可以充分感受作者的思想情感，加深对作品的理解，逐步提高鉴赏能力。（二）训练学生的语感任何一部文学作品都是由字、词、句构成的，在鉴赏文学中，理解字、词、句是最基本的要求。中学语文教材中，文言文的数量很多，这对学生来说是一种挑战。教师应引导学生学习难度较大的词句，并对所要讲解的词句进行详细分析，使学生有较深的印象。在阅读文章后，朗读练习也是课堂教学中的一个重要环节。在诵读环节，学生要把文学作品当成立体形象，去体会文学作品中所展示的内涵，从而增强对文学作品的认识，进而培养他们的语文感知能力。在诵读文学作品过程中，学生要注意读音的正确，揣摩作品的含义，从而增进了解，逐步培养他们的语感。（三）在课堂中组织文学鉴赏活动一部好的文学作品可以直接影响到人们的心灵，文学鉴赏是一种复杂的思维活动，是一种能够让读者对作品进行感知和评估的过程，它的主要目的是为了在对文学作品的情感体验、审美感知、语言风格以及作品的意境中陶冶情操。初中语文教师应充分利用教科书中的文学资源，在教学中引导学生体会和感悟作者的情感。一方面，要培养学生的感观。文学作品的感观指的是能够迅速感知作品的结构和情感基调，它是一个整体的心理结构的过程。在文学作品的鉴赏过程中，感知作品所表现出来的情感与读者的心态有关。比如 西厢记 长亭送别 中写道：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”在鉴赏过程中，要将作品中的情、景、人的心境有机地结合在一起，融合为一体，让学生体会到以景物为衬托，以景物渲染离别之情，进而达到鉴赏的效果。另一方面，要加强学生想象力的培养。想象力就是根据已有的感觉资料，通过重新组合产生新意象的能力。通过想象，学生可以对文学作品有更好的了解，同时也能提高他们的思维能力。在教学过程中，教师应注意引导学生通过对相似事物的联想，使其能准确把握作品的中心思想。（四）积累文学知识如果没有一定的理论知识，就无法进行更深层次的文学鉴赏，这里的理论知识指的是基础知识，在中学语文课本中，也有关于理论知识的内容。学生要对特定类型的作家、他们的作品、他们的“情结”“题材”等方面有一个全面的认识，同时也要对文学的发展有一个清晰的认识。教师应该开展一些课外活动，将课本上的内容和教学实践相结合，引导学生体验生活、感受生活，从而激发学生的学习积极性。此外，亦可设计一些文学习题，让学生在习题中加深对文学的理解，进而应用于文学鉴赏。文学作品不仅是作家对生活的一种感悟，也是作者为表现自身对展示人生认识的产物，所以在文学不同的发展阶段，文学作品有着自己特有的风貌，不同的作家的作品也有着自己独有的理念。同样一位作家会由于时代背景不同，也会写出有差异化情感的文学作品。58因此，在鉴赏一部文学作品之前，教师应先让学生对作者的创作背景有一个大致的了解。在上课的时候，教师应给学生讲解作品的相关知识以及创作背景，让学生对其有一个基本的认识，这是鉴赏文学作品的基本要求。（五）分学段制订阅读计划随着年龄的增长，学生的综合素质也有很大的提高，其中以阅读能力最为显著。初中语文教师可分阶段制订阅读计划，培养学生的文学作品鉴赏能力。在制订教学计划时，教师必须从各个方面对学生进行全面的考量。对于七年级的学生，教师可以为他们安排一些有趣的读物，如童话、诗作、作品集；对于八年级的学生，可以适当增加一些具有哲学思想的著作；对于九年级的学生，教师可以给学生介绍世界各国的文化，向他们推荐一些外国经典著作，这样他们就可以更好地理解其他国家的文化，从某种意义上也能提高学生的传统文化认同与自豪感。（六）加强课外阅读要培养学生的文学鉴赏能力，必须要有丰富的阅读经验和知识的积累，应注重课外阅读。初中语文教师应根据学生的具体情况为他们推荐合适的书籍，引导他们多读经典作品。在语文教学中开展课外阅读，可以拓展学生的知识面，提高他们的审美能力。在鉴赏文学作品前，教师一定要提前讲解文学作品中所包含的知识，使学生理解、掌握这些文学知识。在此基础上，教师还应鼓励学生在课余时间多读课外书籍，多积累知识。在教学中，教师应充分调动学生的积极性，增加他们的语感，提高他们的语言理解能力。文学作品鉴赏是一个漫长的过程，并非一朝一夕之功。学生只有积累了一定的知识，才能无障碍地鉴赏文学作品。此外，还应使学生感受不同类型的文学作品，这样才能更好地鉴赏文学作品。当知识积累到一定程度后进行文学作品鉴赏时，就要把作品风格与作者的相关信息、作品的创作背景等要素结合起来，才能更好地对文章进行鉴赏。在初中语文教学中，鉴赏文学作品是必不可少的一环，提升这个环节的能力，语文的学习就会变得容易很多，同时还可以增强学生的感知和理解能力。三、结语在目前的初中语文课程中，要想有效培养学生对文学作品的鉴赏能力，教师们一定要意识到它的重要性，尊重学生个性化差异，并制订科学合理的培训计划，使学生对文学作品产生浓厚兴趣。与此同时，教师也应该充分发挥引领与辅导作用，以满足新课程改革对提高学生能力的要求。参考文献1张彩中.初中语文教学中学生文学作品鉴赏能力的培养J.新课程，2022（02）.2郭红梅.浅谈初中语文教学中学生文学作品鉴赏能力的培养J.试题与研究（新课程论坛），2015（25）.3林财标.初中语文教学中如何培养学生的文学作品鉴赏能力的探讨J.考试周刊，2018（33）.4何立年.初中语文教学中如何培养学生的文学作品鉴赏能力J.中外交流，2018（26）.5朱昌禄.初中语文教学中如何培养学生的文学作品鉴赏能力J.作文成功之路（上），2015（10）.6苏志华.初中语文教学如何培养学生的文学作品鉴赏能力J.科技创新导报，2014（08）.7王兴鸿.探讨初中语文教学中提高学生文学鉴赏能力的途径J.学周刊，2021（18）.（责任编辑刘静怡周津晶）新视野59