74幸福幸福2023年7月月末现代教育背景下，将德育与心理健康教育相结合，既是社会的需要，更是个人发展的需要。只有将两者结合起来，才能够更好的开展素质教育，培养具有健康人格的青少年学生。积极心理学的兴起，为两者的融合带来了新的视角与可能性。积极心理学视角下，将初中德育与心理健康教育相融合，老师们必须坚持问题疏导、幸福感提升、潜能开发和品德提升的原则，建立起全员参与、立体推进、多元融合的德育教育与心理健康教育的融合模式，从而助推中学生身心和谐健康、可持续发展。初中学校的德育与心理健康教育，在教育对象、教育目的、教育内容、理论基础等等方面都有不同。但是，两者谁也不可以互相替代。实际上两者都是素质教育的重要组成部分，更是学校教育工作的重要方面，两者自成体系有密切相连。在初中这个学生们生理和心理都处于特殊发展时期的阶段，教师必须加强两者之间的联系，以积极心理学的相关理念为指导，让两者相融通，实现内容与方法的优势互补，真正形成“1+1＞2”的教育效果，促成学生获得更健全的教育。构建活跃且健康的校园环境与文化氛围环境对人的影响是非常显着的，是潜移默化的，是根深蒂固的。在初中阶段，校园环境是对学生进行品德教育以及心理健康教育的无形力量与重要推手。为此，积极心理学视角下，将德育与心理健康教育相融合，学校必须积极发挥校园环境与氛围的教学价值，努力为学生们营造活跃、健康、和谐、向上的文化氛围，从而让学生们在这样的环境中产生幸福感、满意感、快乐感、能够用积极的态度去看待世界、获得无穷的审美体验、产生对未来的期待，对生活的希望。比如，学校要加强学生部门组织的建设，制定符合本学校实际情况德育发展目标，根据德育教育与心理健康教育之间的联系，做好监督与评价，构建健全的学生们思想品德发展以及心理健康的评价体系；例如，学校可以从基础设施的建设初中德育和心理健康教育如何融合文/姜域上入手，完善学校的心理咨询室建设，聘请有经验的心理咨询师，让存在心理障碍的学生能够有情绪发泄的出口。同时，让学生在心理咨询师的帮助下，转化这些不良心理；又如，学校要强化文化墙、宣传栏等等的建设，借用润物细无声的教育让学生们从墙壁上收获正能量，能够正确的认识自我，评价自我，纳悦自我，还能够接受更多的思想道德理念。最终，将这些道德理念内化于心，外化于行。争取家校共育，创设良好家庭教育氛围积极心理学视角下实现德育教育与心理健康教育的融合，...
