关于微课程学习心得总结5篇微课是现今引领我国教育信息化建设的重点和热点,如何利用微课提高教学质量是广阔高职教育工作者研究的重点。以下小编为你带来微课程学习心得总结，希望对你有所帮助!微课程学习心得总结篇1——微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教“师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课〞其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统““的听课、评课活动的根底上增添了说课〞和辩论〞等环节。它具有以下特点：1.“微课〞不同于常态教学研究活动。“微课〞可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课〞的规模小、时间短、参与性强。“教师在学科组内参加活动。每人上课〞、被评的时间控制在5分钟左右，“听课〞者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教“师不仅登台上课〞，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。3.“微课〞的反响及时、客观、针对性强“由于在较短的时间内集中开展无生上课〞活动，参加者能及时听到他人对自“己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖〞，“具有即时性。由于是课前的组内预演〞，人人参与，互相学习，互相帮助，共同“提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的失败〞，不会顾虑“评价的得罪人〞，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而到达提高自身教学技能的目的。微课程学习心得总结篇2“如今的世界越来越微〞型化。从最古老的微型计算机到时下最流行的微博，“从微电影到微信微杂志等等一系列的微〞样式如雨后春笋般地涌现出来。随着科学技术的快速开展和社会的进步，学习不再只是学生的任务，已成为每个人必须终身从事的事情，成为一种生活方式。为了提升教师素质，促进教师专业开展我校邀请了李玉平老师为大家进行了微课程--做有想法的人的专题讲座。李玉平老师根据自己的研究，在讲...
