第５期２０２３年９月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ５Ｓｅｐｔ２０２３［收稿日期］２０２３－０８－１７［基金项目］吉林省社会科学基金重点项目“家校社协同育人机制的理论与实践研究”（项目编号：２０２２Ａ２０）。［作者简介］李美荟（１９９４－），女，吉林长春人，长春师范大学教育学专业硕士生；主要研究方向：课程与教学论。赵慧君（１９６５－），女，吉林长春人，长春师范大学基础教育研究所所长、教授；主要研究方向：基础教育研究。冯晓杭（１９７３－），女，吉林伊通人，长春师范大学继续教育学院副院长、教授；主要研究方向：心理健康教育、家庭教育。“双减”背景下语文生命化教育的现实审思与实践进路李美荟，赵慧君，冯晓杭（长春师范大学，吉林长春１３００００）［摘要］“双减”政策实质上是教育领域的返璞归真，也是对当前课堂教学缺乏生命关注、忽视个性化培养、内卷化发展的积极矫正。“双减”政策出台后，生命化教育逐渐成为教育研究与实践的热门话题。作为基础人文学科，语文是开展生命化教育的重要阵地，但在具体实践中还存在一定的问题：生命化教育内容残缺、“形”“神”分离以及消极评价泛滥等。“双减”背景下提升语文生命化教育的质量与水平，需要坚守语文阵地，凸显教育内容的生命价值取向；真正回归生命立场，推动师生双主体地位的有效实现；最大限度地关注学生的生命整全，重构生命化的评价体系；不断整合生命化教育资源，进一步塑造语文生命化教育的实践品格，在实践中生成和创造生命价值，促进受教育者的生命成长与完善。［关键词］“双减”政策；生命化教育；语文课堂教学；生命整全［中图分类号］Ｇ４２４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００５－５８４３（２０２３）０５－０１３７－０６［ＤＯＩ］１０１３９８０／ｊｃｎｋｉｘｄｊｙｋｘ２０２３０５０２０２０２１年７月，中共中央国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“《意见》”），标志着我国正式启动减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作（下文简称“双减”）。近年来，随着“双减”政策的出台，社会各界越来越关注学生群体的心理健康水平和生存状态。语文课程因其工具性与人文性相统一的属性和特质，越来越成为回应“减负”关切以及有效开展生命化教育的重要阵地。但就目前来看，诸多论者对语文生命化教育这一新型教育理念的...
