XUANDONGMAN文创教育—64—“双减”背景下初中英语作业设计优化策略研究王健山东省新泰市天宝镇羊城聚才学校271211摘要：作业是课堂的延伸，是巩固学生的课堂知识，同时也是检验教师教学成果的重要途径。然而，在初中英语教学中，许多教师往往只布置背诵、抄写、习题训练等机械性的课堂作业，作业设计缺乏创新性、趣味性以及实践性，不利于学生思维的发展。因此，初中英语教师应根据“双减”政策优化课堂作业设计，引导学生在完成作业的过程中理解英语语法、感悟英语文化，提高他们听说读写的能力与应用英语知识的能力，从而有效培养他们的综合素质。关键词：“双减”；初中英语；作业设计中图分类号：G4文献标识码：A引言双减政策实施的最主要目的就是减轻学生的学习负担，对作业结构进行全方位的调整。在当前为了能够更好的开展高质量教学活动，满足双减政策基本发展需要。我们就需要优化作业设计，做出合理评价，从科学的角度出发，思考如何让作业变得更加多元化，高效化。我们可以通过控制作业数量，调整作业的形式来开展有效作业设计活动，让作业能够充分的发挥其真正的作用，使学生在进行作业练习的过程当中，既能够巩固知识，又能够提高学习兴趣，不断的融入于其中，逐步的提高自身的学习动力。1“双减”政策的概述2021年，国家制定并实施了“双减”政策，主要目的就是将学生从繁重的学业负担中解放出来，全面推行素质教育。“双减”主要指的是减轻学生的作业负担和校外培训负担，从而给予学生更多自主学习和自由成长的机会，落实好立德树人的教育目标。“双减”政策要求减轻学生的作业负担，但并不是单纯减少作业量的意思，而是多布置一些高质量的作业，借助高质量的作业，来取得比过去题海战术多得多的成效。正因如此，“双减”政策对教师的关键要求是优化作业设计，提高作业质量，这样才能使学生通过高质量的作业实现高效率的学习，从而实现减负增效的改革目标。“双减”政策的落实具有积极的意义，主要体现在以下几个方面。一是可以实现素质教育目标，在“双减”政策的要求下，教师需要加强作业设计，让学生拥有更多时间来学习自己感兴趣的知识、开展有益于成长的实践活动。这样学生不仅能学好各学科专业知识，而且能够使德育、体育、劳动教育得到很好的提升，由此实现了综合素质的培养。二是可以推动教育的公平性。按照“一个都不能少”的教育要求，教师要能促进班级所有学生的进步和发展。传统“一刀切”的作业模式显然不利于学生的个...
