2023年应用文写作学习心得参考.docx

应用文写作学习心得 篇一：应用文写作培训心得 应用文写作学习总结 班级姓名学号 这学期的应用文写作课程已经完毕了，在这门课的学习过程中，我学到了特别多，对 我今后的人生也是收获颇丰。在往常我从来没有接触过应用文写作，关于公文写作完全没有 概念。往常高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都特别随意。一开始看到这门课的 时候，我以为应用文写作课确实是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才觉察吉运辉老师讲 课既幽默又有内涵，课堂气氛特别爽朗。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是 引起我认真听课的一个缘故吧！我还觉察应用文并非我起初理解的那样，它的应器具有广泛 性，而且与我今后的事业也有亲切的关系。通过学习应用文写作，一些最根本的应用文写 作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下： 一、对应用文的理解 应用文具有这五个方面的特点：有用性、真实性、简明性、时效性、标准性。在现代这 个高度兴隆的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们本身的才能有直 接的关系，应用文写作，就特别有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的 各个领域，在社会实践中发挥着宏大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威标准作用、沟 通协调作用、按照和凭证作用。关于它的写作就有严格的标准要求，在工作中就能明显的体 现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能表达出一个人的文化修养和才能水平。从 而也会更受企业公司的青睐。正由于应用文写作的这些特点和作用，它的有用性就不言而喻了。而且，两年后我们就 要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种方案，总结，报告，通知，请示等 征询题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的根底。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作根本要求、通告、通知、通报、方案与总结等内容。 这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，尽管老师没有将这本 书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点局部，收获了特别多。这门课的针对性 特别强，而且也特别使用，上了应用文写作课之后，觉察往常写的请假条都是不符合标准的，现 在想想，学这门课是特别有必要的。理解了一些应用文的写作格式、语言、本卷须知以及用途， 我想这关于今后的工作学习会特别重要，这也使得我们以后写应用文时更加的标准、标准， 更有效率。学习了各种应用文写作的方法和标准的写作格式，比方像申请书、方案、总结等 一些常用文体的写法，往常我们本人写的时候，会不明白如何下笔，不明白如何样去写，完全 不知所措。而如今，我们会自信满满的将其写完，而且写得特别好。 应用文写作这门课程给我们提供了一个学习它的特别好的平台，通过吉老师详细的讲 解和本人在课后的练习，我已经掌握了它的根本写作方式和要求，我相信，在今后毕业论文 的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在今后的公务员中也占有特别大的 比重，而且，在就业情势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择本人今后人生道路的 选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那 么应用文写作的学习就为那些今后要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习 应用文写作多我们来说是一个不容错过的时机，我们应该好好把握，认认真确实去学习。 三、学习的经历 这个学期在应用文的学习过程中，我也渐渐的理解了这门学科，总结了一些经历方法。首先、要细心读明白教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些 例文和研究行文构造的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要， 忌浮华、抒情。格式也需要标准，以便阅读、处理和收发。假设一份文件全篇都是优美的句 子、华美的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能特别快的看出主要传达的信息，如此一 来，应用文的作用就无法表达出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉往常使用过的文种，关于忽略或没想到的征询题， 要全面地纠正过来并掌握它。 应用文写作是一门应用性特别强的根底学科，在理解的根底 上要将知识活学活用，在平时留意积累材料。 此外，还有重要的一点确实是应用文写作所站角度的重要性不可无视。一般文体的写作都 是站在本人的角度，表达或抒发本人的感想、心绪，或者阐述本人的观点。而应用文写作一 般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。因此， 在写作时不要总想着本人，而要考虑文中所代表的单位的立场。比方：给领导草拟文件，必 需要弄明晰领导的意图，不能轻易下笔，否那么，也只是徒增工作量。 四、学习中的缺乏之处学习了这门课之后，我觉察本人有许多缺乏之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后， 作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一 步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地点。 在整个应用文写作课的学习过程中，收获到的仍然多与缺乏。课余时间乃至以后， 我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作才能进一步提高。二〇一四年五月四日篇二：学习应用文写作心得体会学习应用文写作心得体会 学应用文写作有一段时间了，下面是我学应用文写作的心得体会。 一、 应用文写作有用性应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作方式，如；行政文 书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以有用为目的， 是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、处理征询题、为社会现实效劳的写作。 二、 应用文写作品种应用文写作可分为不同的品种，按照性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应 用文，公务应用文包括古代的上书、上表、、、、、、现代的公告、通知、会议纪要、合同、、、、、、 私用应用文包括私人信件、函、个人日记、、、、、、 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务仍然私人事务中，都有实际应用价值。它是推断应用文 好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。 应用文写作有比拟固定的格式，以便于写作、阅读和处理征询题。格式是由党和国家有关 部门统一规定文体魄式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用商定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是治理工作的工具，要为处理现实征询题、指 导实际工作效劳，因此不适宜虚构、文辞华美和神韵隽永。文中写的数据、材料、地点、人 物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确详细，适宜 一群体。直 接面对特定听众。 四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、标准性、简明性 应用文写作有特别明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人 等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。 应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑表达在文章构造上。确实是有条理明晰、井 井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限明晰，不穿插、不困乱，内容前后讲究 因果，材料可以证明观点。 应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格 式来写。应用写作的目的是有用，语言要求简约、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。总之，应用文写作表达了有用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、 逻辑性、标准性、简明性、是应用文所应具备的根本特征，也是对应用文写作的根本要求。 应 用写作学习应用写作学习心得 应用写作本来对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在 单位的人事科呆过一段儿时间，头头儿时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工 作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我是学理 科的，对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来 相关的已有的材料，比方：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“描摹〞 而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按本人的理解任意发挥。好在 领导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开了行政科室，从事业务工作，自然和这 些公文接触就少了，但平时的工作报告，年末的年终总结，以及写个请假条，填写考核表格 等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些感性的认识，但尚缺乏系统的学习。本学期 开设了应用写作课程，我认为是特别有必要的，由于应用文的写作在工作中往往接触得最多， 用途是特别大的。 尽管后半学期遭到“非典〞要素干扰停课，但通过在课上孙老师生动的讲解 和课下的自学以及完成老师布置的作业，仍然有了一些收获。 一、应用写作时的“非我〞心 态 一般文体的写作往往是站在“自我〞的角度，表达本人，或者抒发本人的感想心绪，或者 阐述本人的观点，或者按照本人的理解去说明，即便新闻、纪实文学之类的文体，也往往是 以作者本人的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。 应用文写作一般〔除了个人总 结、书信〕是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位 的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。因此在写作时不要总想着本人， 而要多考虑文中所代表的单位的立场，由于表达的是“非我〞，而非“自我〞。 比方：给领导 草拟文件，一定弄明晰他的意图，不然急急忙忙去写，接着可能要经历屡次“返工〞的痛苦 经历。由于你是给领导写的，领导又是从单位和本人的行政思想出发来共同完成这份文件。 再 比方写请示、公函、报告、简报等，一定要弄明晰本单位与所发的单位之间的关系，如隶属 关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取适宜的文体，在文中使用相应的语 气和措辞，如此才能作到文如其事、恰如其分。否那么可能一个细小的忽略，可能会酿成大错。 在课上孙老师举了特别多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。 二、应用写 作—— “死板〞而不乏“灵敏〞的写作 不管是公文、专用文件、规章制度和日常应用文， 人们在长期的写作过程中，一些格式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确 的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规那么。这不同于文学创作，个人可 以有较大的发挥空间，不管在方式仍然内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规那么 置假设罔闻，否那么会造成写作上的失败。 但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空 间了，我认为除了方式上的较多的约束外，在内容上除了留意一些语气的东西，这里面仍然 有一定的空间去驰骋的，因此毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地点， 仍然以有用为上。 应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽一样，初学者不免眼花缭 乱，不胜其烦，关于这些规那么，我觉得靠死记硬背是不行的，由于即便死记住，也往往不能 灵敏应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规那么去看，多想想为什么如此，最好 能理解如此要求的合理性，因此关于一些习惯性的东西，记住确实是了。然后，可以不看规那么 去写一两篇一样文体的，在对照规那么和范文我们工作、学习了一个阶段后，回忆、检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪 些缺点，把经历和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文字，确实是“总结〞。总结的 应用特别广泛，品种也较多。按内容分，有“工作总结〞“学习总结〞“消费总结〞等；按时间 分，有“年度总结〞“季度总结〞“月份总结〞“阶段总结〞等；按性质分，有“全面总结〞“专 题总结〞等；按范围分，有“单位总结〞“个人总结〞等。写总结时，有些品种往往是结合起 来的，如一个单位年度的全面的工作总结。写总结，一般包括以下四个局部：一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。二、