第５期２０２３年９月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ５Ｓｅｐｔ．２０２３［收稿日期］２０２３－０６－０１［基金项目］浙江省教育厅一般科研项目“‘扎根中国’视域下‘教育社会学’课程思政教学研究与实践”（项目编号：Ｙ２０２２４９５９５）；浙江省研究生教育学会课题“‘扎根中国’视域下‘教育社会学’课程思政教学研究与实践”（项目编号：２０２２－００６）；湖州师范学院研究生课程思政教学研究项目“‘扎根中国’视域下‘教育社会学’课程思政教学研究与实践”（项目编号：ＹＪＧＸ２２００２０）。［作者简介］陆韵（１９８６—），女，浙江湖州人，博士，湖州师范学院讲师；主要研究方向：教育基本理论。刘念雨（１９９９－），女，湖北鄂州人，湖州师范学院硕士生；主要研究方向：教育学原理。“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径陆韵，刘念雨（湖州师范学院，浙江湖州３１３０００）［摘要］习近平总书记“扎根中国大地办教育”思想对高校研究生课程思政带来重要启示，在“扎根中国”视域下，研究生“教育社会学”课程思政教学需聚焦当下教育改革发展需求、打破“唯西方论”思想禁锢、探寻中国道路汲取中国智慧、坚持专业课程教学实践取向。为将这一理念逻辑落到实处，教育者可围绕以下路径展开“教育社会学”课程思政实践：厘清课程目标，使家国情怀成为教育学人“灵魂”；丰富课程内涵，使普世价值与本土经验互动联通；优化教学方法，使理论深耕与现实洞察相融共促；完善评价体系，使思政素养与实践能力同步提升。［关键词］扎根中国；研究生课程思政；教育社会学；人才培养［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］１００５－５８４３（２０２３）０５－０１４９－０８［ＤＯＩ］１０１３９８０／ｊｃｎｋｉｘｄｊｙｋｘ２０２３０５０２２习近平总书记在党的二十大报告中强调“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，研究生课程思政建设是落实立德树人根本任务、培养高层次拔尖创新人才的重要举措。我国各大高校在教育类硕士研究生培养过程中注重传授教育相关学科领域的经典理论与前沿知识，“教育社会学”是运用社会学原理和方法对教育现象与问题加以研究的学科，因其萌芽于西方且具有成熟的理论框架与研究范式，不可避免地分散学生对中国现实教育问题的注意力。“扎根中国大地办教育”是习近平总...
