2023年家长孩子共同读书心得五篇（通用）.docx

家长孩子共同读书参考心得五篇〔通用〕 　　家长小孩共同读书心得(一) 　　读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作缘故，平时对小孩关心的特别少，但是自从一小发出亲子共读建议以来，我觉察我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和小孩一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 　　一、顺应小孩的心理特点，选好小孩“爱看〞的第一批书，使小孩对书产生好感。 　　小孩爱不爱看书，与父母的培养技巧特别有关系。在小孩阅读的初期，父母一定要对提供给小孩的书刊进展精心肠选择，尽量给小孩提供一些印刷美观美丽、内容丰富有趣、情节开展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。 　　二、不易对小孩的阅读过程管得太死。 　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是小孩普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是小孩愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。由于，这类表现完全符合小孩的早期阅读心理，是小孩在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 　　三、把阅读选择的权利交给小孩，尽可能为小孩提供轻松自由的阅读环境。 　　阅读是一种求知行为，也是一种享受。因而，家长除了需要对真正有害于小孩的书刊进展操纵外，不应对小孩所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和操纵。通常，小孩所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开场，大局部小孩在阅读内容的选择方面已逐步构本钱人的爱好和兴趣。对此，家长应留意观察、理解和引导，不宜过多地干预。美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假设你想要小孩完全按照你的方案阅读，那注定不会长久。〞 　　四、亲子共读，为小孩树立良好的阅读典范。 　　在家里，父母应尽可能多地和小孩一起看书，做小孩的阅读典范。同时，还可经常与小孩在一起交流读书的方法和心得，鼓舞小孩把书中的故事情节或详细内容复述出来，把本人的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。假设经常如此做，小孩的阅读兴趣就可能变得更加浓重，同时小孩的阅读水平也将逐步提高。 　　让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读才能，我记得，小孩小的时候，就给她买了安徒生童话成语故事伊索寓言唐诗故事等音乐和朗读磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几那么成语，让我们大感意外。女儿上学后，我们给她买了成语故事格林童话伊索寓言少儿百咨询百答等儿童书籍，让她阅读，还经常带她去图书馆，让她在知识的海洋中不断拓宽视野。这对小孩经历和口头表达才能的提高以及各方面知识的积累特别有好处。 　　家长小孩共同读书心得(二) 　　我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更明白事了。她爱好广泛，所以对阅读也有浓重的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些考虑和努力。 　　首先，是读什么课外书我们认为能够选择一些长篇的童话小说让她读一读了。往常我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们觉察我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读构成映像的才能。我们开场给她买没有音标，没有特别多插图的书。所以起先我们依然特别担忧她能不能特别好的读明白。我们买了一本长篇小说狼王梦，书是特别厚的，我们秀秀竟然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的才能，这使我们特别欢乐。 　　其次，是要培养她讲的才能。读书是为了理解知识并构本钱人的考虑，因而我们也经常启发式的向她理解书里的内容，以协助她阅读。比方一些理解不正确的地点，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过本人的语言给我们讲出来。进过如此的互动式的学习，有利于小孩的语言表达并对书中复杂的咨询题进展和想出本人的处理方法，我们觉得如此对她的成长是十分有益的。 　　最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看小孩是否愿意，毕竟课外时间要略微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以构成她爱写作的好习惯。每次写作都是对本人思想的一次理性的梳理，这关于小孩的一生都是一个特别好的习惯。 这些是我们和小孩在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们特别珍惜和小孩一起度过的光阴，尽量给小孩多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，因而对我们特别乐意让小孩多一些课外阅读的时机 　　。我觉得多阅读才能培养小孩更阳光、更向上的性格质量，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比才能更重要一些。 　　家长小孩共同读书心得(三) 　　有人曾经如此说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能处理小孩视野和品行的咨询题。无疑，关于儿童阅读的注重，如今正是普及全世界的一种潮流。 　　与儿子一起读书，在亲子共读的路上与小孩一起成长，不断以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了如此的时机，制造了阅读的气氛。和小孩一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，沉醉之余，我不得不惊叹，原来陪小孩看书、阅读、讲故事已能够这般生动、兴趣而富有寓意! 　　小孩今年上二年级，已读完三国演义、水浒传、西游记和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，如今读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着读者和钢琴艺术等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。如今对小孩来讲，读书确实是一种像吃饭、游玩一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。 　　从暑假到如今我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适宜小孩们的思维与年龄需要，特别多小故事都特别有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德质量、交际技巧都大有好处。所以，小孩也从中受益多多，特别多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和确信。 　　好的读书习惯养成，是对小孩在以后人生路上单独探究开启的一盏不灭的明灯，在小孩从小到大的过程中间，会不断照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，加强才能;读书能熏陶性情，德润人心,沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的顶峰。 　　希望本人与小孩在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长! 　　家长小孩共同读书心得(四) 　　幼儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。事实上每一位做家长的都特别注重本人小孩的教育咨询题。我呢也不例外。不管本人做的怎么样，反正是用心在做。从小孩小的时候起，我就给她买一些适宜她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那根本上属于三天打渔，两天晒网，欢乐了读，不欢乐就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园老师专门提到此项活动，才使我真正认识到亲子共读的重要性。 　　由于本人也是做教育这行的，前一阵子有幸倾听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事〞的专题讲座收获颇丰。其中，他的一句话让我颇有感触，“只有真人才能开启儿童大脑〞!如今高科技产品特别多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，特别多年轻家长盲目追从，总是赶时髦，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参与小孩教育。俄国人认为提高智力最有效的方法确实是大量阅读，书读得越多越聪明。 　　因而亲子共读是最好的方法。既可让父母多些与小孩沟通的时间，又可让小孩扩大阅读量。吉姆·崔利斯朗读手册上有如此一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。〞因而我的女儿Snow，总是知晓本人要比同龄的小朋友们幸福。她本人也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人确实是保姆。因而希望每一位家长都能尽可能抽些时间与小孩一起亲子共读，培养小孩的阅读习惯，为小孩以后的学习打下良好的根底。以下是本人关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。 　　我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采取“依偎〞的方式，靠在温馨的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。慢慢的，我觉察，小孩对读书有了兴趣，也有了依赖感。比方：我们读的三只小猪，听到精彩处，她会哈哈大笑，那欢乐劲别提了。她会随着故事情节的崎岖，由闹变静、由喜变怒，我不得不相信，小孩的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说本人一定要构建一个像三只小猪里老三一样结实的房子呢。 　　为此我体会到了“亲子共读〞的重要性及其具有的深远阻碍力。不过最让我坚持亲子共读的，依然那次在读猜猜我有多爱你的时候，它让我体会到了阅读不仅能让小孩获取知识，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢在读到，“小兔子对大兔子说：“我爱你，从这里不断到月亮〞 、小兔子对大兔子说：“我爱你，不断到小河那边〞时，Snow突然欢乐起来，哈哈地笑着说：“妈妈，我爱你，从这里不断到月亮!〞女儿的这一举动，给了我特别大的惊喜。 　　原来她确实在认确实follow me ，我也大声的接下去：“Snow，妈妈也爱你，不断到小河那边!〞哈哈，我幸福地拥紧Snow，内心暖暖的。。。因而我们娘俩不断如此坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢我给忘了。然后，按照惯例，读了篇故事。之后，她特别满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，一定要坚持和小孩一同阅读、一同学习、一同欢乐、一同享受母女温情。 　　家长小孩共同读书心得(五) 　　妈妈说我喜爱上读书可能是从幼儿园开场的。由于爸爸妈妈工作的缘故，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于拾掇卫生、预备早餐等工作便没有太多时间照顾我，就翻开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程――分级阅读的内容，如此在正式学习这局部内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完好地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最欢乐的事确实是讲故事或背诵一些简单的诗歌给妈妈听。由于妈妈的表扬让我更喜爱读书。 　　在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个缘故，我更喜爱读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜爱去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适宜我读的书买回来读。在上小学之前我就读了一年级的小蜜瓜、一年级的小豆豆、一年级的小朵朵等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内习惯了小学生活。我感受每天背着书包上学是一件快乐欢乐的事。 　　一个偶尔的时机，妈妈在上放了一段孙敬修爷爷讲的评书西游记，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，不断坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的。