学习论语心得学习论语心得“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归〞，国庆期间，有幸效古子路公西华侍坐之风，在王、李二位先生座下听课数日，深有感悟，言之如下：【读经之乐】能够说，这是本次学习最大的收获，不但使我深得其乐，也发我以深思，把往常的特别多工作思路重新做了调整。如王先生所言，学习论语，所以要弄明白字句意思、内涵，但假设一味追““求到底什么才是最正确的意思〞，那就难免堕入寻章摘句之腐儒〞的误区了。我之前对此也有所心得。从古到今，对论语的注解何止一家，远有何晏王肃之注，中有朱子程子之解，近有杨冯等大家之论，莫衷一是，也永远不可能衷一是，因而我之前的见解是：第一，一定要取诸家之一，否那么偏之太远，不可取;“第二，诸家之中取一个对个人实际最有用的，吾于武成，于二三策而已矣〞，理论的最终意义是指导实践，对实践有意义，方为学习的本质。此心得关于生活工作学习颇为有用，因而也不断这么去做的。而这几天经王先生陶冶之后，忽觉自已这种方法，事实上格局也小了。任何思想的最大意义，不仅仅在于用，更重要在于道;不在于方法，而在于方法论。“君子所贵乎道者三，动容貌，斯远暴慢矣;正颜色，斯近信矣;出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，那么有司存。〞正颜，正色，正气，正心，读经，善养浩然之气，这才是更大的格局，临之以庄那么敬，孝慈那么忠，不教而教，这才是更大的意义。就个人的实际工作而言，我往常不断注重研究学生的世界，以便从他们的世界去引导，因而我会花费与学习国学同样的时间，去理解他们喜爱的音乐、“游戏、书籍、爱好等等，绘事后素〞，先有了彼此的共鸣，一切的思想工作才有意义，否那么确实是大道理的唠叨，完会无法走进他们的内心，触及他们的灵魂，从而无法到达有效的效果。而如今，我那么要更加制造性的去做这项工作，让共鸣不单单成为一个手段，更能够成为一个结果，到达不教而教，循循善诱骑虎难下的境地。所以，详细方案，尚须接着消化理论，并与实践结合，教育无小事，不可仓促而就。一定在不断的案例积累中如履薄冰，探索前进，如切如磋如琢如磨。【守乎论语】我读书颇杂，这点于30岁之前尚可，但我今年34“，再只开卷有益〞，总感受有失之杂乱之嫌，因而也特别想在方向上对某本书专攻一些，多提升一些。然而详细选哪一本书来专攻，不断犹豫不决。既贪史记之宏大，又恋通鉴之广博;既羡老子之清心，又慕兵法之多能;还有庄子之华、离骚之美、经之“雅、周易之练，再加上些好读左...
