四年级语文教学经验体会总结语文教学有效性的核心指标应是每节课都能让学生有实实在在的学习收获，即在语言知识的积累和言语技能的掌握方面有一个从不懂到懂，从少知到多知。今天小编给大家整理了四年级语文教学经验体会总结，希望对大家有所帮助。四年级语文教学经验体会总结范文一这学期,我担任的是四年级语文教学工作,在工作中有许多收获,同样也有许多缺乏,现将收获和缺乏做如下回忆:一、教学方面本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习平台,这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多:1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习,有老师引读到达很好的朗读效果的,也有逐句引导,调整语气反复读到达很好的朗读的效果的,在自己的教学中也有所表达。2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破,敢于放手让学生去做,在我准备的公开课中就安排了这样一个环节:学生初读课文之后,让他们谈谈自己对课文的感受,用一个词来形容,并让他们把这些词语出示在黑板上,这就构成了他们对课文的不同方面的认知,在让他们从其中的一个方面入手细读课文,学生很乐意选取自己喜欢的方面去读,以至于充分调动可学生自护学习的积极性。二、对复习方法的大胆尝试本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时,逐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习稳固时间,让学生对本大周的学习任务做一回忆,确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获,这样把复习做在平时,就大大减轻了考前复习的强度。在段考前,有是以小单元为根本逐单元复习,把每单元所要复习的内容(根底知识、对课文理解)合在一起完成。最终发现通过这样的复习方法复习,成绩有了明显的提高。对于期末考试,由于期中考试到期末考试时间比较短,课程安排较紧,无暇顾及平时的回忆,所以考前复习采用了分类复习:将所要复习的知识点分类共分为三类:词语类、课本根底知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习,词语类在初期复习,一次是课本根底知识和对课文句子理解,一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的根底局部,也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的,可结果却事与愿违,并没有到达理想的复习效果,这些便是本学期的两种复习方法,以及两种复习方法所带来的效果。三、对学生心心理的认知从文学作品中,从荧屏中我们...
