2023年中小学法制教育学习心得.docx

中小学法制教育学习心得 篇一：中小学法制教育指导纲要学习心得 中小学法制教育指导纲要学习心得会 理化初级中学 彭孝忠 近段时间，开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了教师法等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想： 在学习了义务法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了获得比拟好的教学成绩，有的教师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，保护青年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵照的一条重要原那么。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，歧视另一局部人。关于优缺点、错误的学生，要深化理解情况，详细分析缘故、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要擅长觉察、培养和调动后进生身上的积极要素，确信他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，协助他们满怀决心的成长。关于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要给予纪律处分的学生，也要进展耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简单粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承当的法律责任。关于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进展批判教育，协助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。关于情节极为恶劣，构成犯罪的，要按照刑法的规定追查法律责任。 在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。作为一个教师应该对班级里的每一个学生多接触，多理解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或不明白不解的征询题。对学生可以擅长引导，让学生本人去觉察和明白是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比拟好的完成学生德育工作的教育。 关于教师本身，一要注重本人的师德学习，二要努力提高本人的教育教学技能。在教师法中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经历和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，加强本人的业务才能。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。 篇二：中小学法制教育指导纲要体会 中小学法制教育指导纲要 古基乡中心小学 李文军 最近通过对中学法制教育指导纲要的学习，让我感触特深，为认真贯彻落实中共中央、国务院转发的中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划和教育部印发的全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划的精神和要求，指导各地中小学校全面、标准地开展青青年法制教育，特制定本指导纲要。 要求确保中小学法制教育的质量，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，不断推进中小学法制教育的深化开展。通过深化学习，反思教学，我体会颇多，表述如下。 一、明白要求、明原那么、知任务、晓内容 通过学习，我明白了小学法制教育的总体要求、施行原那么、主要任务和内容等等。 〔一〕我明白得了小学法制教育的总体要求 开展中小学法制教育，要以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，紧密结合深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于协助他们不断提高法律素养，结实确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。 〔二〕我明白了小学法制教育的原那么 通过深化学习，我明白了纲要施行的原那么，1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原那么；2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原那么；3、整合性原那么； 〔三〕我明白了小学法制教育的主要任务 开展中小学法制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国认识、公民认识、守法认识、权利义务认识、自我保护认识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，协助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的才能，引导他们做知法守法的合格公民。 〔四〕我明白了小学法制教育的主要任务 在小学阶段，进展初步的法律认识、权利认识和自我保护认识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。 1、理解社会生活中有规那么，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强迫性的规那么。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下可以做什么、必须做什么或禁止做什么。 2、 初步理解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受进犯。 3、理解本人依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和进犯。法律面前，人人平等。 4、理解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的按照，具有最高的法律效力，初步建立宪法认识。 5、初步理解未成年人权利的根本内容，理解宪法规定的公民根本权利的内容，明白生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等根本权利应当遭到保护，加强权利认识。 6、掌握初步的自我保护方法，明白权利遭到进犯时如何寻求法律保护，理解寻求法律保护的渠道。 二、践行纲要、“落地〞课堂、突出效果 作为小学法制教育的施行者之一，通过学习“纲要〞，在“纲要〞的要求、原那么、任务、内容指导下，我们要身体力行地践行“纲要〞，践行“纲要〞的重要环节在于“落地〞课堂，“落地〞课堂最终要有突出的效果显现出来，这才完成了法制教育的全环节，达成了教与育的目的。 通过学习“纲要〞，我的法制观念得到了强化，我的法制教育观念得到了提升。我预备在今后的课堂教学、德育教育、活动开展中积极践行“纲要〞，力争让法制观念在学生心中生根、让法制行为在学生生活中开花、让法制制度在社会的大家庭中结果。 1、身体力行，潜移默化 教师作为社会生活的一员，每时每刻都生活在法律的制度约束中，我本人就要遵守法制，做一名优秀的遵纪守法的公民。如此在学生面前才能有说服力，正所谓“典范的力量是无穷的〞，与其喊破嗓子，不如做出模样。我还要把本人亲身经历的一些法律事件，听说的一些涉法事件，〔因而其中不乏有与学生相关的，不乏有学生感兴趣 的〕，讲给小孩们听。让法制的春风潜入学生的大脑，让鲜活的“教材〞在学生的大脑中默化为规那么。 2、方式多样，内容丰富 法制这个词语尽管特别抽象、特别空洞，但是由于与我们的生活息息相关，因而它又是具象的、生动的。法律的条文是严肃的、是空洞的，对小学生进展法制教育就要化严肃为爽朗，化空洞为生动，在方式上要讲究多样化，在内容上要讲究丰富而多彩。 方式的多样化，比方可以请进来搞讲座，可以走出去访社会；可以坐着听〔新闻、讲座、故事〕，可以站着做〔故事表演、规那么游戏、以身说法〕；可以有图片展览、有视频播放、有公审现场、有文本阅读；可以有故事会、有队会、宣讲队、手抄报等方式。这些方式多样化了，内容丰富了，自然学生就感兴趣了，有兴趣了效果就不言自明了。 3、正面教育为主，反面教育为辅 生活中真实法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉洁的、有腐败的，有阳光的、有阴暗的。作为教师，我们空间应该如何样运用这些故事来阻碍学生呢？“近朱者赤，近墨者黑〞，因而我个人认为，法制教育必需要做到正面教育为主，反面教育为辅。 有个教育故事值得学习。银行是如何样培训雇员识别钞票的呢？ 英国银行协会每年都组织一个培训班，协助银行职员识别假钞。在培训期间，学员们一张假钞也摸不到，训练时用的都是真钞，上课 时讲的都是真钞的特点。专家们解释说，学员们通过反复接触真钞，手指、眼睛都习惯了真钞的感受，以后在工作中一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯。尽管他们对假钞的特征一无所知，但潜认识告诉他们：“这不是真钞!〞据统计，接受了这种培训的职员，对假钞的识别才能要强得多。 对学生，尤其是对鉴别才能尚弱的小学生来说，正面的教育构成正面的阻碍，负面的教育构成一种心理阴影可能更大。 4、反复抓，抓反复 学生的法制教育是一个长期过程，不可企望一蹴而就，这就要求我们教师要不厌其详，以多种方式，多彩内容，反复强化。因而，学生行为有反复也是特别正常的，重要的是我们要不失决心，要反复抓，抓反复，不放松。 5、外部施教，内化行为 内化是一种自主行为，任何一种东西通过屡次的、长期的阻碍后，人的大脑都会产生自主内化。因而法制习惯的养成这需要我们反复的外部施教。认识这一点特别重要，以免我们产生急功近利的心理。 教师的法制教育是一种外部施教，长期一以贯之，让学生眼、手、耳、脑都 “习惯了真钞的感受〞，久而久之构成习惯，通过学生的自主内化，然后在大脑中构本钱人独有的法制模块，最终养成良好法律认识，并指导本人在法律制度许可的范围内行为，做 篇三：中小学法制教育学习心得体会 中小学法制教育学习心得体会 青青年是祖国的花朵，是社会主义现代化建立的今后。教育和培养好青青年，是我们中华民族永葆活力和活力的根本大计，是社会主义现代化建立事业的根底工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度注重青青年的培养教育，为青青年成长提供了良好的条件，使一代又一代青青年健康成长。一切为了小孩，给青青年营建一个和谐、平安的学习气氛，也是我们学校不断所注重的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。 学校将中小学交通消防平安教育、反邪教警示教育、食品卫生平安教育、未成年人保护、财产平安教育等内容列为教育重点，按照学生的年龄特点选择适宜的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步加强了学校法制教育的针对性，使法制教育深化到方方面面，力求全面无遗漏。 另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园〞的宣传力度，广泛开展了各种方式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。 因而，法制教育不仅要向青青年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是保卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达如此一个信息：法律就在四周，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻标准着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性开展。 换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的圈套，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，假设这些权利遭到损害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青青年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能 得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的才能。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。 遵纪守法的道理人人都明白，法制教育更要潜移默化地从青青年四周的事件起，从他们四周的事做起，通过科学全面的法制教育加强有青青年的国家认识、权利义务认识和守法用法的认识，为青青年的健康成长制造一个和谐、向上的法制环境。