2023年高中班级安全管理工作计划范文.docx

高中班级平安管理工作方案 　　【篇一】 　　又是一学年重新开始的时候，作为学生初入高中的思想和行为的启发和，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一三班的学期工作方案： 　　一、指导思想： 　　对于高一(3)班的学生,我准备本着以下原那么来执行我的一切方案和任务：老实、团结。 　　"老实"是立人之本,立班之基、为人老实,师生才能互信互重、为学老实,学习才能日有所长、班级的一切工作才能在平等和谐的气氛中实施。 　　"团结"是稳定之石，前进之力。安定团结的班级环境，学生才能学得安心，老师才能教得舒心，班级各项工作才可能出成绩，创辉煌。 　　二、奋斗目标： 　　对于高一(3)班的奋斗目标，我的观念就是要到达一个标准的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸怀、有教养、有能力;有方案、有规律、有效率、有成绩。前面的"四有"是教育学生怎样做人，后面的"四有"是教给他们如何学习。 　　1、"有人格"是做人的最起码的标准; 　　2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家; 　　3、"有教养"，注意，"教养"并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么他会答复：因为没有警察!好似他遵守交通规那么是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在"检查"中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好似他们整天的学习是在为老师学，为家长学，像这样的学生就属于没有"教养"的范围! 　　4、那么什么是"有能力"呢有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余; 　　5、"有方案"：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有方案的表现，有的学生不服气，说我有方案，比方我要考上大学，我说那是理想、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定方案日，每个人都要制定出操作可行的方案，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个方案;一旦有了方案，那么慢慢的就会"有规律"起来。 　　6、"有规律"：生活有规律有利于人的健康长寿、学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能"三天打鱼两天晾网"，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去; 　　7、"有效率"：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高"效率"。 　　三、班训：三大：大气大量大胆三细：细心细致细微 　　三自：自觉自律自强三心：信心热心恒心 　　四、具体措施： 　　(一)思想行为教育方面： 　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制。 　　全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约65名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些淘气的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人可谓"一箭三雕"。 　　2、实施班级常规： 　　为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日,一周及一月常规,使事情具体化,详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下根底。 　　3、发挥主题班会的作用： 　　主题班会是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。 　　4、开展一些竞赛活动: 　　其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。强学生间的凝聚力。 　　(二)学习方面： 　　在学习方面,我同样也制定出了"四有"：有方案,有规律,有效率,有成绩!具体做法： 　　1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。 　　2、每天清晨按照班级规定读书。 　　3、每天抽出5分钟时间练字。 　　4、其他的许多方法见班级常规。 　　5、加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够在课堂学习之外，学会安排自己的课余时间，有方案、有秩序的学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习。 　　6、班内成立学习小组和学科中心组，定期进行学习讨论活动，组内开展一帮一活动，帮助有困难的同学共同进步，学习小组间可进行活动经验交流，学期末评选出优秀学习小组。 　　7、让每一位同学应有疑必问，不能造成疑惑的堆积，使雪球越滚越大，加强错题本和作业试卷订正的催促。 　　8、利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验。 　　9、让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。 　　(三)分组协作制： 　　纪律部8人，负责班级的纪律;劳动部7人，负责班级及值周工作;主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习部9人，负责随时调整大家的学习状态;宣传部6人,负责每月一期的黑板报的方案制定以及执行;生活部6人，负责班费及学校各项收费管理;体育部6人，负责体育课和做操的组织工作;团委1人，团委书记;班委3人，3个班长。 　　(四)每天自省： 　　班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天自省。 　　(五)加强班集体建设，形成良好的班风 　　我们的班风诚信、团结、奋进、创新 　　1、创立完善的班委管理制度，班级工作负责到个人，加强班委工作的指导，发挥班级中核心力量的作用，逐步形成自主管理体系。 　　2、多与学生进行交流，开展学生思想工作，引导学生学会沟通、学会合作、学会反思与调整，让学生在选科之后，有着明确的专业定向和努力的目标;并引导其学会寻求帮助，主动解决学习、生活中遇到的问题。 　　3、利用班会课，加强对班级、社会和家庭的责任感培养;发动班级每一位同学积极参与主题班会的建设，同学可选取感兴趣的主题进行筹划主持，3~4人一组，每月有一次公开班会。 　　4、加强班级的文化建设：班级布置专栏专项专人负责，制定方案，定期更换;班级活动记录专人负责。营造一种集体的气氛，同时又能够给学生思想上的熏陶。 　　5、结合体育节的文化、运动活动，进一步增强学生的团队合作意识和拼搏竞争意识。 　　6、结合团支部的社会活动，加强学生对社会和家庭的责任感培养，效劳的意识和奉献精神;加强其集体荣誉感和团结协作意识。 　　7、加强和细化对特殊学生的指导。 　　8、班级细微问题的强化改正：卫生、升旗、晚自习的纪律意识的强化。 　　(六)班主任工作总体思路 　　1、以人为本，对人有礼貌，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。学会开展，学会学习。 　　4、奖罚清楚，宽容为本，弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 　　6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一! 　　7、贵在平时，一定要做好平时的各项工作，增加工作的前瞻性，扎扎实实，立足未来，一定要取得各项工作的最后胜利! 　　【篇二】 　　为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学〞的班风，让每一位学生快乐地度过在学校的每一天，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定本班三年工作方案： 　　班级建设的目标： 　　1、学习目标：帮助同学们端正学习目的，树立正确的学习目标，营造良好的学习风气，提高同学们的学习积极性。 　　2、班干部队伍建设：建立一支有责任心、能力较强的班干部队伍。更好的协助老师管理好班级。 　　3、纪律建设：培养学生良好的行为标准，同时加强纪律方面的教育。 　　4、德育目标：结合学校的德育方案，努力提高思想道德素质。 　　5、后进生转化目标：树立有效的学习的方法，提高他们学习的积极性，从而提高他们的学习成绩。 　　6、集体建设：师生共同努力把班级建设成为一个团结、温暖、向上的集体。 　　具体措施： 　　一、班级组织建设。 　　1、培养良好的行为习惯 　　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律和行为习惯才行。俗话说：“嫩枝易弯也易直〞，这说明了加强小学生行为标准养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。因而,我从以下几点入手： 　　(1)师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩〞方法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到〞。 　　(2)充分利用班会的时间学习小学生守那么和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“小小监督岗〞,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 　　(3)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 　　(4)寓养成教育于课堂教学中、各项活动中、日常活动中，把握其标准性、实效性、具体性。课堂教学既是培养学生智能的根本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。对学生进行行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能到达目的。行为标准养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把行为标准养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。 　　2、团队精神教育 　　(1)选拔得力的班级干部。优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，从现在开始我要根据班级的实际情况，重新调整班干部。然后要着重培养中选的班干部，使其真正起到模范带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第三，鼓励班干部大胆创新，,不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。 　　(2)坚持“个人影响集体，集体带动个人〞的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为将来作好物质和精神的准备。 　　(3)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲〞的良好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。 　　二、班级教学管理。 　　1、确立班级体的奋斗目标 　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 　　2、指导学生树立自己的学习目标 　　从一年级开始指导学生树立正