2023年高中化学教师工作计划2范文.docx

高中化学教师工作方案 　　新的学期已经到来，高中化学教师如何制定工作方案呢下面是办公室小编收集整理的高中化学教师工作方案，欢迎阅读。 高中化学教师工作方案篇一　　本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书化学2(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学方案如下： 　　一、指导思想 　　认真学习普通高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。 　　在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，终身学习必备的根底知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 　　二、教学要求 　　1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康开展，深化教育改革。 　　2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 　　在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。 　　3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 　　4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。 　　5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验根本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动 会，培养学生实践能力。 　　6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 　　三、教学设想与措施: 　　基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。 　　重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。 　　对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 　　四、教学进度 　　第一章 物质结构元素周期律 　　第一节元素周期表 3课时2 3.1 　　第二节元素周期律 3课时 3.2—3.8 　　第三节化学键 2课时 3.9—3.15 机动和复习 2 课时 3.16—3.19 　　第二章 化学反响与能量 　　第一节化学能与热能 2课时 3.20—3.26 　　第二节化学能与电能 3课时 3.27—4.5 　　第三节化学反响的速率和限度 2课时 4.6---4.12 机动和复习 2 课时 4.13—4.18 　　第三章 有机化合物 　　第一节最简单的有机化合物—甲烷 　　第二节来自石油和煤的两种根本化工原料 　　第三节生活中两种常见的有机物 　　第四节根本营养物质 　　机动和复习 　　第四章 化学与可持续开展 　　第一节开发利用金属矿物和海水资源 　　第二节化学与资源综合利用、环境保护 　　机动和复习 　　模块考试复习 　　期中考试复习 　　2 课时 4.28—5.6 3 课时 5.7—5.14 3 课时 5.15—5.22 2 课时 5.23—5.28 2 课时 5.29—6.3 2 课时 6.5—6.10 2 课时 6.11—6.18 1 课时 6.19 高中化学教师工作方案篇二　　本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书化学2(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学方案如下： 　　一、指导思想 　　认真学习普通高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。 　　在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，终身学习必备的根底知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 　　二、教学要求 　　1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康开展，深化教育改革。 　　2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 　　在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。 　　3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 　　4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。 　　5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验根本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动 会，培养学生实践能力。 　　6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 　　三、教学设想与措施: 　　基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。 　　重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。 　　对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 　　四、教学进度 　　第一章 物质结构元素周期律 　　第一节 元素周期表 3课时2 3.1 　　第二节 元素周期律 3课时 3.2—3.8 　　第三节 化学键 2课时 3.9—3.15 　　机动和复习 2 课时 3.16—3.19 　　第二章 化学反响与能量 　　第一节 化学能与热能 2课时 3.20—3.26 　　第二节 化学能与电能 3课时 3.27—4.5 　　第三节 化学反响的速率和限度 2课时 4.6---4.12 　　机动和复习 2 课时 4.13—4.18 　　第三章 有机化合物 期中考试复习 　　第一节 最简单的有机化合物—甲烷 2 课时 4.28—5.6 　　第二节 来自石油和煤的两种根本化工原料 3 课时 5.7—5.14 　　第三节 生活中两种常见的有机物 3 课时 5.15—5.22 　　第四节 根本营养物质 2 课时 5.23—5.28 　　机动和复习 2 课时 5.29—6.3 　　第四章 化学与可持续开展 　　第一节 开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 6.5—6.10 　　第二节 化学与资源综合利用、环境保护 2 课时 6.11—6.18 　　机动和复习 1 课时 6.19 　　模块考试复习 高中化学教师工作方案篇三　　本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书化学2(必修)及其教师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学方案如下： 　　一、教学思路： 　　本册教科书是高中化学教学中的第二个模块，本册教科书的内容分为：物质结构 元素周期表、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在认识上提高一个档次。另外，化学反响的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反响速率的简单介绍，可以为选修四打下根底;对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下根底。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有一定的难度。这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让学生学习起来容易掌握。 　　二、学生分析 　　几年我所教的班级是阳东二中高一的高一(4)、(5)、(6)三个理科班，其中高一(4)是理科实验班。所教班级成绩虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一(4)上课的时候会讲得快一些，给学生思考讨论的时间会多一些，另外高一(4)班隔周补课的时 　　候会比(5)班和(6)班多一个课时。这个课时我专门用来评讲精题和知识点的补漏或强化!因为实验班的学生学习态度较好，所以对于化学成绩差的学生，我这个学期采取了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的知识点，我自己给他们复习下以前的根底知识或强化训练，帮助学生提高。对于(5)班和(6)班的学生，我要找出成绩处于边缘的学生，一周给他们一个专题的根底复习知识点，努力把学生的成绩提升一下! 　　三、备课 　　因为我是新教师，教学经验并不多，备课就显得非常重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导学生学会思考，学会做题。课堂上我应该多给时机让学生自己练习和答复以下问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改进，有所突破。 　　四、听课 　　听课对于新老师来说异常重要，我们备课组对新教师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的态度是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，如果时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有经验老师的讲课。听课一定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长!尽量超额完成一学期25节听课记录! 　　五、作业 　　因为执教的都是理科班，化学作为理科，应该要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，根本上每节课都有联系或者作业。作业提交的情况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下