2023年高三语文复习学习计划范文.docx

高三语文复习学习方案 　　进入高三了，对于高三来说复习方案很重要，下面由小编为大家整理的高三语文学习方案，欢迎大家阅读与借鉴! 　　高三语文复习学习方案一　　一、时间安排 　　第一轮(9月;3月)全面复习，夯实根底;第二轮(3月---5月)专题复习，查漏补缺;第三轮(5月-6月)强化训练，提高实战能力。 　　二、第一轮复习 　　(一)第一阶段( 9月3日;10月15日) 　　①梳理必修一至必修五文言文有关知识。②认读3500个常(次常)用字，挑出没掌握的字分散识记。③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。④ 复习标点符号知识，并练习掌握。 ⑤复习实词、虚词，并练习掌握。 　　(二)第二阶段(10月16日;11月15日) 　　①复习词语(含熟语)，并练习掌握。②辨析并修改病句训练。③复习语用表达相关知识。 　　(三)第三阶段(11月16日;12月15日) 　　①继续复习语用表达相关知识。②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。 ③诗歌鉴赏训练。(内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重方法指导) 　　(四)第四阶段(12月16日;1月20日) 　　①着重记忆名句名篇。②现代文阅读训练(包括论述类文本阅读和文学类文本阅读)。 ③作文训练(力求有针对性和系统性)。④模拟练习。 　　(五)第五阶段(2月25日;3月20日 ) 　　①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练(本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排)。③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。 　　三、第二轮复习 　　(一)第一阶段(3月21日;4月5日) 　　在一轮复习的根底上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。 　　(二)第二阶段(4月6日;4月16日) 　　①偏重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。 　　(三)第三阶段(4月17日;5月1日) 　　①重点是作文。②检测二轮复习总体效果。 　　四、第三轮复习 　　(一)第一阶段(5月1日;5月15日) 　　①研读考纲，命题依据。②大量做模拟题，准备纠错本，记录弱势环节，查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④关注新题型。 　　(二)第二阶段(5月16日;5月31日) 　　①回归真题，多做模拟题。②看纠错本，查漏补缺。 　　(三)第三阶段(6月1日;6月6日) 　　自我调节，适当看书，保持好心态。 　　五、局部考点具体要求 　　(一)语文知识和语言表达： 　　两点很关键;;积累和留心。平时要多留心易混易错词语的读音、字形，积累下来。一常备工具书，随时查阅;二准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有方案地抄写下来;三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，防止重复错误。 　　高考语言表达题型较灵活，需要较强驾驭语言的能力。首先分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此根底上指导学生对各种类型的语言表达题全面训练。 　　(二)古诗文阅读 　　1.文言文阅读 　　高考文言文阅读考查内容紧扣考试说明，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和稳固点。 　　文言实词复习要重视推断训练，坚持字不离词词不离句，学会推断词义语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲不仅要讲清楚〞;是什么意思〞;，更要给学生示范〞;怎样推断实词词义〞;。 　　理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。 　　2.古代诗歌鉴赏 　　训练的两项根本要求：一要立足课内，稳固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个根本方法：一是〞;读〞;，即读典型精要的鉴赏短文;二是〞;写〞;，即写简短而完整的鉴赏文字;三是〞;练〞;，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。 　　(三)名句名篇的默写 　　要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些〞;名句名篇〞;，不仅要熟练背诵，而且要准确默写。 　　(四)现代文阅读 　　现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。 　　答好现代文阅读试题必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。 　　(五)作文 　　总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。 　　要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。生活储藏丰富，知识储藏充足，才能写出动人的文章，才有了创新的根底。 　　总体原那么：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟;练思维，练标准;促升格，促个性。 　　一注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二注重审题立意的准确性和深刻性，无论是〞;话题〞;还是〞;材料〞;，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为根底，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生明确〞;好作文〞;的标准到底是什么。质量要以数量为根底，作文训练必须到达相当的数量。 　　六、复习策略探讨 　　1.要有阶段性和层次性 　　第一轮全面复习(纵的复习)，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，到达系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习总时间安排是前紧后松，临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味消化加深理解的过程。 　　2.要有可控性和针对性 　　语文复习的方案要表达定量控制、定度控制的原那么。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次缺乏，不能完成既定的教学任务;量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练(尽量与月考错开)。练后必讲评，练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心开展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。 　　3.要有灵活性和机动性 　　复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最正确效果。 　　高三语文复习学习方案二　　一、目标与过程 　　第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有方案、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好〞;过程〞;。同时还可以请相关老师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是非常重要的一件事。 　　二、制定到践行 　　方案制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有方案地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理方案、充分复习、突出重点。 　　人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入懊悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与鼓励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前方案好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有沉着不迫与必胜的信心。 　　三、循序以渐进 　　整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。 　　四、课上牵课下 　　在处理〞;过程〞;问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将〞;龙〞;备好画好;期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙〞;睛〞;，这样，〞;龙〞;必会破壁飞出，整个复习就会〞;活〞;起来。其次，还有可能需要依据老师点出的〞;睛〞;，去修改完善自己准备的〞;龙〞;。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，〞;龙〞;也自会飞腾而去。 　　五、全局想细节 　　①将根底知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。 　　②根底知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如〞;惹是生非〞;中〞;是〞;字经常被误写为〞;事〞;，这主要是因为不了解〞;是〞;与〞;非〞;的关联，〞;是非〞;在词中是指矛盾，争端。再如〞;应酬〞;中的〞;暄〞;经常被误写为〞;喧〞;，仔细推究就会发现〞;寒〞;与〞;暄〞;是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。 　　③对于病句，要着重注意用足例句。对出来的例句要坚持〞;辨(感性)一析(理性)一改(操作)〞;三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面区分正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。 　　④写作的改善，离不开词汇量的积累。在字词备考的过程中，要注意进一步了解词语意蕴，增强对词语的敏感力。如〞;水光潋滟〞;可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温柔的抚摸着一切，轻掬一捧清湜，看阳光跳跃在手心，反着美丽光芒……;……;