2023年高三教师工作计划3篇范文.docx

最新高三教师工作方案3篇 　　虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。下面是办公室小编收集整理关于最新高三教师工作方案的资料，希望大家喜欢。 最新高三教师工作方案篇一　　各位专家、同仁，大家好： 　　首先感谢市教研室 老师给我们这次交流、学习的时机,欢迎各位老师来我校指导工作。我非常荣幸有时机与大家一起分享二轮复习备考方案，真诚的希望多提珍贵意见。 　　二轮复习在搞好一轮复习的根底上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写能力，让学生在系统的复习中牢固掌握根底知识，成功实现从语言知识到语言应用能力的转化。 　　二轮复习的主线是突破考点，理顺高考所涉及到的重点工程,形成完整的、系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能力。通过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度及准确率，全面提高学生英语水平。 　　二轮方案安排： 　　复习时间：自年3月21日始至年4月30日结束。 　　内容安排：二轮复习主要分五大专题，即完型填空，阅读理解，阅读表达及书面表达，听力。 重点语法如“时态、从句、非谓语动词等〞大的语法工程穿插在每项题型专题中进行。(一轮复习中，我们已经对语法工程进行了系统的复习，二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法工程进行梳理，查漏补缺) 　　具体安排：3月21 --29日 完型填空专题 时态专练 　　3月30 --4月10日阅读理解专题 从句专练 　　4月11日--19日 阅读表达专题 非谓语动 　　4月19日--27日 书面表达专题 情态动词语气 　　4月26--30日 听力训练 情景交际 　　具体做法： 　　一、认真研究新课程标准和山东省英语考试说明，近几年山东卷的考题，及其他高考省份的近两年高考试题，研究命题特点及方向。 根据近几年英语山东卷高考命题特点，可以预测今年的英语高考试题仍然是稳中有变，重视根底，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。为此，我们要学生加大词汇量，加强语篇教学和读写能力训练。比方，完形填空近几年大多项选择择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解体裁广泛，科普类加大了比重，也是学生的弱项，所以在平时选材时，要多考虑这方面的文章。我们认为，试题难度虽然说保持稳定，但会略有增加，因为前两年学生反响太容易，区分度不很明显。因此，二轮复习中局部材料可适当加大点难度，选些大学英语四级的最新材料作为练习。 　　二、以词汇为抓手，培养词汇的活用能力 　　一轮复习按教材模块复习了单词及其用法，二轮复习对词汇仍然不能放松，要落实 3500词汇，(3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍然是个难点)培养词汇的活用能力，因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的准确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重。过好词汇关才会有挑战高分的资本。 　　1.强化各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等) 　　2.识记词汇和重点词汇区别对待，强化根本词义、注意熟词生义,掌握重点词汇，在语境中记忆. 对考试说明中规定的词汇进行分类，梯度词汇一定要区别对待。重点词汇、常用词、高频词必须记牢，还应注意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延伸。对新课程标准中的中学八级词汇(也就是新课程标准中带x的单词)，要求识记并会写，因为这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。从阅读和语言知识运用中挑选经典句子让学生欣赏，在语境中记忆单词，同时为写作积累素材。例如： 　　In such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation。 By the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content. 　　1).industry (熟义：n.工业;产业) 　　His Success was due to industry. (n.努力;勤勉) 　　2). casual(熟义：adj.偶然的;随意的) 　　He was employed as a casual laborer. (adj.临时的) 　　3).foreign(熟义：adj.外国的;外交的) 　　The subject is foreign to me.(adj.不熟悉的) 　　Telling lies is foreign to her nature. (adj.和……格格不入) 　　3.采取多措并举，滚动记忆的方法。 利用早自习大声朗读记忆，利用零碎时间手抄本记忆。每天检查，对词汇进行筛选，把出错多的单词做记录，经过反复检查记忆，争取单词过关。对学生取得的点滴成绩一定要给予鼓励。鼓励可以激发学生学习英语的热情，鼓励可以增强学生克服困难的信心。 　　三、以阅读和写作为重点，搞好专题突破，提升能力。 　　(一) 阅读是考查学生语言运用能力的主要形式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章，让学生限时阅读。因为学生在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度。(阅读理解四篇，30分钟，目的是提高阅读速度，培养良好的阅读习惯。然后，马上讲评，可以让学生讲，老师补充。阅读中不明白的地方，多读几遍，就好理解了，俗话说，“书读百遍，其义自见〞。考试中有时间限制，但是对难理解的文章可以读上两遍。) 阅读中要克服心理障碍，其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍(有同学一看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，马上产生畏惧心理)，这就要求老师对学生心理指导，并帮助他们提高长难句的分析能力以及答题技巧，往往文章难的，设题简单，并告诉他们如何从文章中找到答案，陌生词不是那么可怕。 　　(二)写作 　　普通高中英语课程标准(实验)8级写作技能目标是: 能写出连贯且结构完整的短文,表达事情或表达观点和态度，做到文体标准、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等方面进行评价。 近几年山东卷的命题多为应用文，贴近学生生活，让学生有话可说。但是要想得高分还是不容易，这就要求我们指导到位，练习充分，批阅及时有效，标准书写，提供优秀范文，严格要求，激发学生的写作兴趣。 　　1.文章的好坏，首先选词是关键。 　　如果用词精湛，就会使文章“亮〞起来。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法结构会更容易抓住读者或阅卷老师的眼球。鉴于此，应指导学生如何在遣词造句上，句于句之间、上下文之间的过渡上，句子的语法结构上多下功夫。力争用词准确，过渡自然，句子地道，具有特色。 　　2.欣赏经典句子，朗诵范文，培养语感。 　　从阅读中选些优美的句子、段落，或者范文，让学生欣赏、体会优美的词汇，高级的句型结构。在晨读时让学生抽出时间去朗读，熟练稳固。长期坚持，会对提高学生的英语作文水平非常有效，我们一轮复习中一直采用这个方法。 　　3.利用多媒体，进行文体和话题写作训练。 　　利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让学生会想，能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。通过话题进行写作，可以使学生积累大量的相关词汇，开阔写作的思路。通过文体写作，让学生熟悉各类文体的写作模式。要各个击破，才能取得最正确效果。 　　4.标准书写，注意卷面。 　　充分发挥实物投影的作用，通过展览、比较、模仿，要求人人过书写关，一般一行约10个单词，不少于15行，词间距为一个半字母。课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分，找出精彩局部和亮点，改正不当之处。然后当即修改自己的作品，做到精益求精。 　　(三)听力方面 　　除了每天坚持听一套听力材料外，还应在课堂上对学生听力技巧的训练。听力训练材料应精心挑选，应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性(以高考的难易程度为标准)。朗读人的发音、语速应不低于高考。在高考中听力考查是作为根本技能来要求的，所以听力考查不会多难(属于中等或中低难度)，要鼓励学生得总分值。材料，精泛结合，科学安排，每天必练，朗读原文，培养语感。 (四)重点语法专项复习 　　必须从近几年的高考试题及各地的模拟试题中30个有代表性的、学生易错的选择题，回忆经典，查漏补缺，总结规律。要讲根本思路，防止以题海代替讲解;防止偏、难、怪题。 　　四.利用各种渠道，材料。 　　1.近三年全国各省市高考题。选择要有代表性，难易程度要与我们山东近三年高考题相近，分专题使用。 　　2.充分利用网络，从一些知名网站上下载材料，例如英才苑，英语教师网，China Daily 等。我们学校定制了中学学科网，上面的材料更新很快、也很新颖，都是全国各省市的最新模拟题，还有可种各样的课件，题的质量很高，极少有错误，可以直接下载，两套三套拼成适合自己学生的考卷。. 　　3.山东各地市的一摸模拟题重视增强选题的针对性，一般不使用成套的资料，结合学生学习实际筛选组合。 　　五.继续发挥团队的力量，搞好集体备课，把好教学质量关，打造高效课堂。 　　每周进行一次集体备课，做到定时、定人、定主题。主讲人依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及 学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，群策群力，集思广益。广泛涉猎各种材料，配套的练习题，一人主讲，大家积极参与，充分发挥集体力量，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题〞、“精题〞，提高复习效率。另外，每周末检测，限时完成，及时批阅。平时作业全批全改，重点面批和学生互批互改交叉进行，利用阅卷机科学统计，有效讲评。 　　在二轮复习中，我们只要肯动脑，多钻研，就一定会探索出更好的复习方法。以上是我们开发区在英语二轮复习中的打算，有不当之处敬请各位专家批评指正，我们将非常感谢，也非常希望能到兄弟学校取经学习。谢谢大家! 最新高三教师工作方案篇二　　就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学方案，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以稳固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 　　二、多用碎时间，少搞大突击 　　英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比方我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做假设干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法工程，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习方案时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 　　三、多接触英语，少钻研语法 　　近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选