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2023年高一班主任工作计划5范文.docx
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2023 年高 一班 主任 工作计划 范文
高一班主任2023年工作方案   导语:一生之计在于计,如果没有方案,你的人生将如何经营?下面是高一班主任2023工作方案,欢迎参考: 高一班主任工作方案范文一  伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的开展,不断的超越自我,到达他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!   思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以自身的条件,我初步制定出27班的学期工作方案:   一、指导思想   对于27班的学生,我准备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务: 尊重、信任、共情、关注。   记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条就是“尊重和信任〞。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人〞,“用人不疑问,疑人不用〞。只有在了解的根底上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。   所谓“共情〞是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:   一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类开展的正常顺序。所以我们班主任用情要深,还要准!   所谓“关注〞,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和孩子一起分享!   二、奋斗目标 新高一班主任工作方案对于27班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要到达一个标准的中学生的形象,需要做到“八有〞:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有   方案,有规律,有效率,有成绩〞。前面的“四有〞是教育学生怎样做人,后面的“四有〞是教给他们如何学习。   1、“有人格〞是做人的最起码的标准;   2、“有胸怀〞会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;   3、“有教养〞,注意,“教养〞并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么他会答复:因为没有警察!好似他遵守交通规那么是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查〞中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩——好似他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查〞,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养〞的范围!   4、那么什么是“有能力〞呢有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默——这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;   5、“有方案〞:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有方案的表现,有的学生不服气,说我有方案,比方明年我要考上大学,我说那是理想,愿望,或者是你的方案太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的1号是全班同学制定方案日,每个人都要制定出操作可行的方案,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个方案;一旦有了方案,那么慢慢的就会“有规律〞起来。   6、“有规律〞:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网〞,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;   7、“有效率〞:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率〞。   三、具体措施   (一)思想行为教育方面:   1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约60名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些淘气的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。   2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置   一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,为今后的工作开展打下根底。   3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!   4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。   5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。   6、确定每周的主题,提高能力:如“高效学习周〞,“治病救人周〞,“开拓胸怀周〞等等,借以来增强学生各方面的能力。   (二)学习方面:   在学习方面,我同样也制定出了“四有〞班训:有方案,有规律,有效率,有成绩!具体做法如:   1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。   2、每天清晨按照班级规定读书。   3、每天抽出5分钟时间练字。   4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛〞,“环保知识竞赛〞,“法制知识竞赛〞,借以来提高学生的学习效率。   5、其他的许多方法见班规。   (三)分组协作制:   纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和卫生区也各一人;班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每2周一次的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的方案制定以及执行;团委1人,团委书记;班委2人,2个班长;   (四)每天自省:   班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省。   我相信,只要用心,一切皆有可能! 高一班主任工作方案范文二  一.指导思想:   对于高一(4)班的学生,我准备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务:   尊重;信任;共情;关注;   记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条就是“尊重和信任〞。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人〞,“用人不疑问,疑人不用〞。只有在了解的根底上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。   所谓“共情〞是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人〞了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我〞意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!   所谓“关注〞,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和孩子一起分享!   二.奋斗目标:   对于高一(4)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要到达一个标准的中学生的形象,需要做到“八有〞:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有方案,有规律,有效率,有成绩〞。前面的“四有〞是教育学生怎样做人,后面的“四有〞是教给他们如何学习。新高一班主任工作方案1、“有人格〞是做人的最起码的标准;   2、“有胸怀〞会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;   3、“有教养〞,注意,“教养〞并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么他会答复:因为没有警察!好似他遵守交通规那么是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查〞中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好似他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查〞,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有 “教养〞的范围!   4、那么什么是“有能力〞呢有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;   5、“有方案〞:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有方案的表现,可能有的学生会不服气,说我有方案,比方明年我要考上大学,但那不是方案,   是理想、愿望,或者是你的方案太空洞,可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定方案日,每个人都要制定出操作可行的方案,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个方案;一旦有了方案,那么慢慢的就会“有规律〞起来。   6、“有规律〞:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网〞,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;   7、 “有效率〞:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率〞。   三.具体措施:   (一)思想行为教育方面:   1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:   全班设置大约假设干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些淘气的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务),也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕〞。   2、实施班级常规:   为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详

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