2023年课题研究计划2范文.docx

课题研究方案 　　工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案〞这种公文。下面是小编收集整理的课题研究方案范文，欢迎借鉴参考。 　　课题研究方案(一) 　　一、研究的课题：自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究。 　　二、研究目的:回忆上学年课题研究上学期，透过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。 　　三、研究措施： 　　1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 　　4、实事求是，注重课题研究过程，在校园研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课〞，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。 　　四、本年度具体工作安排方案： 　　二月份： 　　(1)学生交流与合作潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 　　(2)学习课题组课题总方案。 　　(3)学习课题组子课题方案，明确研究资料。 　　(4)制定个人课题研究方案。 　　三月份： 　　(1)参加开题仪式。 　　(2)建立学生个人跟踪档案。 　　(3)在数学课题组内听课。 　　(4)用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 　　四月份： 　　(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。 　　(2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 　　(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 　　(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。 　　五月份： 　　(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 　　(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。 　　(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 　　(4)上一堂课题研讨课。 　　九月份： 　　(1)学习课题组总课题方案、子课题方案。 　　(2)写好自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究个人研究方案。 　　(4)及时上传材料，丰富博客资料。 　　(5)用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。 　　十月份： 　　(1)参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会〞。 　　(2)上好课题研讨课。 　　(3)参加课题组进行的课题研究。 　　十一月份： 　　(1)参加课题组进行的课题研讨课。 　　(2)整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 　　十二月份： 　　(1)结合我校“一人两节课〞校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。 　　(2)及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。 　　(3)撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。 　　(4)收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。 　　(5)撰写课题研究论文，交流课题论文。 　　课题研究方案(二) 　　第一阶段：准备阶段 时间：2023年3月——2023年4月 　　(1)成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究方案，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。 　　(2)组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。 　　(3)完成开题报告 　　第二阶段：实施阶段 时间： 2023年5月——2023年10月 　　(1) 课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。 　　(2)通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。 　　(3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。 　　第三阶段：总结阶段 时间：2023年11月——2023年12月 　　(1)整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。 　　(2)对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。 　　课题研究方案(三) 　　一、任教学科： 　　语文 　　二、研究的课题： 　　小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究 　　三、个人子课题： 　　小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究 　　四、研究目的： 　　(1)探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的时机，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。 　　(2)在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化开展之路。 　　五、课题研究的主要内容: 　　小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究 　　六、研究措施： 　　1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 　　4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课〞，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 　　七、工作安排： 　　二月份： 　　(1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 　　(2)学习课题组课题总方案。 　　(3)学习课题组子课题方案，明确研究内容。 　　(4)制定个人课题研究方案。 　　三月份： 　　(1)参加开题仪式。 　　(2)建立学生个人跟踪档案。 　　(3)在语文课题组内听课。 　　(4)积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 　　四月份： 　　(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。 　　(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 　　(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 　　(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。 　　五月份： 　　(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 　　(2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。 　　(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 　　(4)上一堂课题研讨课。 　　(5)注意及时收集、整理、上传资料。 　　六月份： 　　(1)撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流 　　(2)撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。 　　(3)整理个人子课题研究资料。 　　课题研究方案(四) 　　一、指导思想： 　　我校申报立项的滁州市级课题中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收〞教学方式的应用研究的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课〞校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施方案的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按方案积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室〞的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究方案进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。 　　二、研究目标： 　　1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测〞为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。 　　2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。 　　三、课题研究的主要内容： 　　1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。 　　2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节)，以分步落实单课教学目标。 　　3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。 　　四、达成目标采取的措施： 　　1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 　　2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。 　　3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。 　　4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录 　　五、具体工作安排： 　　三月份 　　1、学习中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收〞教学方式的应用研究课题研究。 　　2、个人制定本学期课题研究方案。 　　四月份 　　1、召开课题组会议，专题理论学习。 　　3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。 　　3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题方案 　　五月份 　　1、上好课题组的一人一课。 　　2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。 　　3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔 　　六月份 　　1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。 　　2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。 　　3、上交课题组各项材料。 　　课题研究方案(五) 　　职务：教师 　　任教学科：数学 　　任教年级：四年级 　　研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 　　个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 　　研究目的：透过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 　　课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动〞、“导学―探究〞模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 　　工作安排： 　　九月份：1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究方案; 　　2、写好课题组个人子课题方案; 　　3、将方案上传到教师博客，并丰富博客资料; 　　4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 　　十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平; 　　2、继续充实“教师博客〞的资料; 　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 　　4、认真准备课题研讨课。 　　十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 　　2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向; 　　3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 　　十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平; 　　2、继续充实“教师博客〞的资料; 　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 　　元月份：1、写好课题组子课题小结; 　　2、写好个人课题小结，并进行交流; 　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客; 　　4、写好课题研究论文，并进行交流。