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2023年苏教版三年级语文上册期末复习计划书范文.docx
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2023 年苏教版 三年级 语文 上册 期末 复习 计划书 范文
苏教版三年级语文上册期末复习方案书   做好方案才可以更好地进行复习。以下为大家分享的是苏教版三年级语文上册期末复习方案书,希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容,敬请关注办公室!   时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点,特制定复习方案如下: 一、学生情况分析:  经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。 大局部学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写稳固率较差。因此,加强听写,强化稳固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大局部学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。习作情况。大局部学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。学习习惯养成情况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的根底上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。 二、本册教材分析:  本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求,致力于帮助提高语文素养,为他们全面素质开展打下坚实的根底〞这一编写宗旨,表达了以下指导思想:   1.注意良好习惯的培养;   2.减轻学生的过重负担;   3.重视提高学生的人文素养和科学素养;   4.力求为教学提供便利。   从教材特点上看,苏教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。 三、复习总目标:  1.学习习惯。   继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。   2. 汉语拼音。   继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表,认识隔音符号。   3. 识字写字。   能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。   4. 口语交际。   能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容,能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话答复以下问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。   5. 阅读。   继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。   6. 习作。   留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条〞、“请假条〞。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号的使用。 四、复习课时安排:复习时间共计20课时,其中包括单元的考试。五、复习主要内容:  1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容:区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB、ABB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。   2.为了分散难点,制定了单元复习提纲。内容包括:单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填适宜动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。   3.并设计了口试局部(朗读和背诵课文的比赛)。 六、复习措施:  1.根底知识的稳固:   以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字稳固活动。尽量采用游戏式、量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣。让学生学得开心,学得主动。从而提高学生的汉字稳固率。   2.阅读写话的复习:   复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施,正面评价学生。   3.解题方法的指导:   有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一〞互助对子,让学生互相帮助,创设良好的学习气氛。精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习,起到复习稳固的作用。   总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导,培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

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