2023年苏教版三年级语文上册期末复习计划书范文.docx

苏教版三年级语文上册期末复习方案书 　　做好方案才可以更好地进行复习。以下为大家分享的是苏教版三年级语文上册期末复习方案书，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注办公室! 　　时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习方案如下： 一、学生情况分析：　　经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。 大局部学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大局部学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。习作情况。大局部学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。 二、本册教材分析：　　本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求，致力于帮助提高语文素养，为他们全面素质开展打下坚实的根底〞这一编写宗旨，表达了以下指导思想： 　　1.注意良好习惯的培养; 　　2.减轻学生的过重负担; 　　3.重视提高学生的人文素养和科学素养; 　　4.力求为教学提供便利。 　　从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。 三、复习总目标：　　1.学习习惯。 　　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 　　2. 汉语拼音。 　　继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表，认识隔音符号。 　　3. 识字写字。 　　能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 　　4. 口语交际。 　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话答复以下问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 　　5. 阅读。 　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　6. 习作。 　　留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条〞、“请假条〞。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号的使用。 四、复习课时安排：复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。五、复习主要内容：　　1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB、ABB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。 　　2.为了分散难点，制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填适宜动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。 　　3.并设计了口试局部(朗读和背诵课文的比赛)。 六、复习措施：　　1.根底知识的稳固： 　　以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字稳固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字稳固率。 　　2.阅读写话的复习： 　　复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。 　　3.解题方法的指导： 　　有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一〞互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习气氛。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习稳固的作用。 　　总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。