苏教版一年级语文教学方案原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们根本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，语文老师制定了适宜的教学方案。小编精心收集了苏教版一年级语文教学方案，供大家欣赏学习!苏教版一年级语文教学方案篇一一、教材分析：““““““全册教材由入学教育〞汉语拼音〞识字〞课文〞语文园地〞口语交际〞几个局部组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1“、入学教育〞共两局部，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学“校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成姿势“不对不读书〞、姿势不对不动笔〞的良好习惯。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，表达语文能力的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况：全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中“集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、识字写字：(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。(3)掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写...
