DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2022.02.035习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南[1]。法治社会是构筑法治国家的基础[2]。根据中共中央印发的《法治中国建设规划（2020－2025年）》，“法治中国”建设的总体目标是实现国家权力与司法的公正、高效、权威，政府权力行为得到有效约束监管，民众的合法权益获得充分尊重保护，人民法治信仰广泛形成，法治中国、法治政权、法治社会完全形成和实现。近年来，我国通过开展广泛的普法教育，广大民众的守法用法意识显著增强，但法治观念淡漠、法治精神不足、法治信仰弱化的现象依然存在。因此，有必要对新时代大学法治教育现状展开调查，了解新时代大学生法治教育面临的困境，从而提出相应的提升路径。1新时代大学生法治教育现状调查为了解大学生法治教育现状，2022年9—10月，在全国招生的8所普通高校对4000名在校学生进行了有关大学生法治教育的调研，采取在线问卷调查的形式，主要调查内容是大学生对待法治教育的看法和感受，以及大学生对法律知识的掌握程度等。针对人群为在校就读的一至三年级学生，共涉及89个专业门类，总计3817名大学生提交了有效调查问卷。样本统计的大学生年龄主要集中在18-20周岁之间，占比为71.25%，样本中男生比例45.79%，女生比例54.21%，基本符合此次调研8所高校学生的性别比例分布，具有较强的代表性。通过问卷调查可以了解并分析出现阶段我国大学生法治教育所面临的问题。1.1大学生对法治教育的认识不深，大中小学法治教育一体化建设不足调查结果显示，受访学生对法律权威性有认同感，但仍有7.12%的学生对法律的公正性和权威性存疑。在对“法治教育的认识”问题的回答中，有34.83%的学生选择了错误的选项“法治教育是思想道德教育”。这一方面反映出在校大学生对于“法治教育”与“思想道德教育”概念认识模糊，另一方面也从侧面反映出对大学生进行法治教育的效果欠佳。在关于法治教育大中小学一体化和延续性的调查中，中小学课堂学习法律知识情况一题，55.81%的学生选择一般，28.84%的学生选择了很多和比较多，15.36%的学生选择了很少和几乎没有。基础教育阶段的法治教育及法治文化宣传工作效果欠佳，给大学阶段的法治教育带来难度和挑战。1.2大学生法律维权意识总体向好，但缺乏法治思维、法律知识储备片面法治思维是公民在学法、尊法、守法的基础上，按照现代法治的基本原则，在看待问题、思考问题、解决问题的时候习惯于依照法理的逻辑，在自身行为和利益与法理...
