-115-教育传播JIAOYUCHUANBO［基金项目］2020年吉林省高等教育学会项目一般课题“主流价值观导向下学生影视作品创作指导策略研究”（项目编号：JGJX2020D459）。［作者简介］王湘涛（1988—），男，山东潍坊人，长春光华学院电影学院讲师；刘如颜（2002—），女，山东邹平人，长春光华学院电影学院本科生。新时代主旋律影视作品对大学生影视创作的影响研究◎王湘涛，刘如颜［摘要］文章围绕新时代主旋律影视作品中主流价值观的表现形式，结合新时代影视类专业大学生影视创作的现状，充分挖掘新时代主旋律影视作品对大学生影视创作的积极影响，探索新时代大学生影视创作的教学策略，为新时代影视类专业人才培养、课程建设与改革提供参考。［关键词］主旋律影视作品；主流价值观；大学生影视创作主旋律影视作品作为一种影视文化产品，是弘扬我国社会主义核心价值观，传播国家主流意识形态的便捷、高效的形式。近年来，《我和我的祖国》《功勋》《万里归途》等一大批优秀主旋律影视作品不断涌现，紧扣时代脉搏，实现风格、题材等元素的多元化融合与发展，凸显主流价值观，不仅助力当代大学生社会主义核心价值观的培养，而且发挥潜移默化的育人化人作用，达到润物无声的育人效果。一、新时代主旋律影视作品中主流价值观的表现形式《2021网络视听平台主流价值传播力研究报告》显示，主旋律作品播放量呈逐年高速增长态势。网络平台已经成为青年用户视听消费的“主要场景”和“主流媒体”，网络视听节目成为新主流传播的重要载体［1］。在新时代，主旋律影视作品以社会主义核心价值观为内容导向，进行内容艺术化的呈现与表达，反映现实，贴近时代，引发大众的情感共鸣。（一）爱国主义观念的凝练与升华主旋律影视作品始终传递正确、积极的主流价值观，是弘扬我国社会主义核心价值观，传播国家主流意识形态的重要载体，是抒发家国情怀、强化爱国主义思想最强有力的表现形式［2］。主旋律影视作品弘扬以爱国主义为核心的民族精神，将革命先烈不怕牺牲、敢于拼搏等的时代精神和主流意识形态融入影视创作，运用影视艺术手法进行爱国主义观念的凝练与升华，从而使大众对主流价值观产生认同感，在情感上达到同频共振的效果。例如，电影《战狼2》以2015年也门撤侨事件作为故事原型进行内容改编，采用影视画面语言直观地呈现故事事实，在强化主流意识形态的同时阐释“大道中国”的价值内核，弘扬我国社会主义核心价值观，彰显爱国主义情怀，具有重要的现实意义和教...
