新商科背景下高校商科实验室管理与建设研究.pdf

城市情报 2023 年 5 月第 10 期 CityInformationIssue10May2023城市文化16新商科背景下高校商科实验室管理与建设研究杨文静湖北大学商学院.430000【摘.要】在全国高等教育转型的背景下“新商科”的概念被提出，不同于传统商科，新商科需要信息技术的融合，这更加体现了商科实验室建设的重要性。本文介绍了商科实验室在高校建设中的重要性，分析了商科类实验室建设过程中所面临的硬、软件条件不足、利用率不高、师资队伍力量不足、实验室安全管理等问题，并针对上述问题提出相应的解决方案。【关键词】新商科；商科实验室；实验室建设【中图分类号】G64.【文献标识码】A2018 年，以全国教育大会为契机，新工科、新医科、新农科、新文科以及国际认证工作逐步开展，对我国高等教育领域产生了巨大影响。作为高等教育中与社会发展、市场需求结合紧密的领域，新商科也正在全国高校相关学院的努力下，呼之欲出。2019 年 3 月，教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会在上海对外贸易大学召开了年度第一次会议，会上第一次针对新商科的概念、内涵和路径进行了深入细致的探讨。新商科，是相对传统商科而言的，是在新技术、新产业、新业态模式下提出的一个新概念，其实质是对传统商科进行学科交叉，大数据、云计算、人工智能、共享经济等概念，运用跨界思维和方法，不断交叉迭代和融合创新，将新技术、新理念、新模式、新方法融入商科教育，对接新经济、新商业。新时代背景下，各种新技术、新设备的使用对商科实验室的管理和建设更加提高了要求。因此，为顺应新商科时代的发展方向和国家对实验室建设的总体要求，商学院应该加强对商科实验室信息化和数据化的建设。1 新商科实验室建设背景1.1 商科实验室是一流学科建设的关健商科实验室的建设是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。随着全国高校定位与发展研究不断深入，加强商科实验室建设应成为经济与管理学科学科建设的关键。1.2 商科实验室是教育改革的基地关于迸一步加强高等学校本科教学工作的若干意见指出，我国要建造一些实践教学示范中心，为基础教学所用。加强深化在校大学生的生产演练与毕业设计等实践教学环节，提高大学生实操能力。此文件并明确指出商科实验室建造已经成为高等院校提升教学改革和改善素质教学的重要任务。1.3 商科实验室是人才培养的保障为适应目前对新商科人才培养的需求，针对新商科人才必备的核心技能点，建立“新商科”理实一体化实验室，以商科为载体，利用先进的教育理念和实践教学方法，改变传统商科的知识结构、教学环境、教学模式、教学内容、考核方式等，一切旨在为学生提供高质量的教育服务，满足企业的人才需求，缩短学生从毕业到进入工作岗位的心理转换期，更好地为社会、企业培养所需要的新商科应用人才。“新商科”理实一体化实验室将成为高校人才培养的新保障。2 商科实验室建设现状相较于理工科实验室，商科实验室建设相对落后，形式单一，再加上高校对商科实验室的投入不足，很难形成特色。但近些年随着“新商科”概念的提出，为适应信息化条件下知识获取方式和传授方式、教和学关系等发生革命性变化的要求，写好教育“奋进之笔”，深化信息技术与教育教学深度融合，就体现出了商科实验室的重要性。2.1 商科实验室的类型（1）模拟实验室：依靠数学模型和计算机模拟分析的实验。采集事物的数据和信息，在一定理论或假设指导下，运用数学模型和计算机进行模拟分析，认识事物的性质和规律。（2）虚拟实验室：虚拟仿真技术是打破传统实训模式，基于虚拟环境中的沉浸式实验体验。有效解决场地受限、实训场景单一、实训内容抽象、高危行业存在安全隐患等各项难题。融合授课、实训、演练为一体的沉浸式虚拟仿真实训中心，有效提升实训效果，保障高品质人才输出。（3）商务模拟实验室：通过实景模拟、案例分析、商战演练、教学互动、讨论辩论、竞争演习等方法，更好地理解现实商务环境，熟悉商业惯例，加强实践能力和谈判能力，提高学生步入社会后的作者简介：杨文静，湖北大学商学院，研究方向：实验室管理。城市情报 2023 年 5 月第 10 期 CityInformationIssue10May2023城市文化17业务水平和实战能力，增强应变性，以适应市场对较高综合素质人才的需要。（4）校园创业实验室：通过选拔、训练、资助、孵化的模式，整合社会资源，提高大学生创业的数量和质量。高校积极资助大学生创业实践，广泛开展创业教育，促进科技成果转化，有力带动高校学生就业。2.2 商科实验室建设资金的投入模式目前，高校的实验室建设经费的主要来源有：（1）国家政府部门下拨的经费，是国家直接对高校划拨的教育经费，根据学校生源数量拨款。（2）专项实验室建设经费，是教育部、财政部或其他部门用于专项资助实验室建设的经费，例如：国家重点实验室建设项目。（3）高校自筹经费，是高校在政府财政拨款之外，开拓办学经费来源，以收取学生教育成本经费再投入实验室建设的经费。（4）社会捐赠，是学校根据自身的办学特点，树立良好的社会形象，以吸引社会企事业单位或个人对学校进行的社会捐赠经费。（5）科研项目开发经费，教师的科研项目经费中的部分用于实验室建设，以更好的进行项目研究。（6）校企合作经费，高校与企业合作，为企业提供技术和人力资源支持，企业为高校实验室建设提供资金支持。2.3 商科实验室的管理方式目前高校实验室的管理方式大致分为以下几种：院系之间分散管理、以学校为单位建立校级实训中心集中管理、以及集中和分散管理相结合的方式进行管理。3 现行商科实验室存在的主要问题3.1 硬件、软件水平低，实验室功能不全商科实验室不同于理工科实验室需要更加精密的实验设备，但需要应对不同专业学生的要求，统一规划布局。选择能更好的兼容和扩充的硬件设备，以满足海量数据的抓取、整合、分析和存储要求。商科实验室的软件主要包括基础性软件，例如：Windows、Office、数据库等软件。以及专业教学实验软件，包括虚拟仿真环境、ERP 沙盘和 MIS 系统。还有科学研究软件，主要有 SAS、SPSS 统计分析软件等。除此之外，为适应当下大数据环境下还需要运用 Python、MySQL 等数据分析软件。但目前高校商科实验室普遍存在硬件老旧、软件单一的情况，难以满足新商科背景下经济与管理各类专业的实验教学和科研需要，造成教学浪费，不能很好的适应专业需求。3.2 实验室利用率较低目前高校实验室主要的管理方式是以各个院系分散管理，学校划拨具体经费给各个学院，由学院自由购买所需的设备，许多实验室只能满足服务于各自专业，导致利用率并不高。由于各个学院的财务相对独立，就会出现硬件、软件重复购买的现象。不但浪费了实验室的资源，还很难发挥规模效益。不同于理工科实验室需要高昂、精细的实验设备，商科实验室往往只需要笔记本电脑即可实现，随着学生经济水平的提高，很多学生更愿意使用自己的移动设备以方便储存各类数据，这也是导致商科实验室闲置的情况。3.3 师资力量专业化不足商科实验室专职人员很大程度上无法独立完成上课实验教学任务，更多的是行政管理任务。加上商科实验课的手段相对落后，往往商科实验课处于从属地位。实验室教师在人事聘任上对学历、能力等要求相对较低。专任教师可以完成专业知识的教学任务，但是又缺乏一套完整的实践教学管理制度让其规范完成教学，一旦出现硬件或软件问题就会停滞。导致商科实验室没有一支综合专业高水平的教师队伍。加上对实验课重要性认识不足，实验教师不能与专任教师及时沟通，因而无法保证实验教学质量，使实验教学如同走过场。没能发挥出商科实验室的应有功能性，造成人力物力的浪费。3.4 商科实验室安全问题不同于理工科实验室，商科实验往往只需要上机操作和虚拟仿真实验为主，不存在危险品、易燃易爆物和放射物等化学物品。但是机房的电脑繁多、人员流量大、使用不够规范，依然给商科实验室带来了较多的安全隐患，加大了管理上的难度。具体的安全隐患类型主要包含用电不当、电路老化，荷载缺乏引发的火灾事故；其次,虚拟仿真实验中设备操作不当或者放置不当，导致的机电伤人事故或设备损坏事故；第三，被他人利用计算机系统的漏洞，导致出现信息泄漏，或者恶意篡改数据，电脑病毒或木马攻击等，导致的网络安全事故；以及管理不慎或者安保措施不到位造成的设备或资料被盗事故等。实验室使用人员普遍缺乏安全意识，在高校安全工作上很多都没有专门的部门进行监管，或者有的也是形同虚设，处于不被人关注和重视的境地之中。加上安全教育和培训不足，安全防护意识较为薄弱，很多实验室人员都没有接受过专业正规的安全教育，也没有接受过标准的安全培训，特别是没有高危险品的商科实验室，因为危险等级没有理工科那么高，不需要接触到危险的易燃易爆化学物品，城市情报 2023 年 5 月第 10 期 CityInformationIssue10May2023城市文化18往往就容易被人忽视，就算进行安全教育也很可能流于形式，不能起到很好的警示作用。在这种情况下人们无法形成防范安全问题的意识，认为安全问题是极少发生的，在这观念的影响下，势必会造成安全隐患的发生。实验室安全管理制度不完善，制度落实不到位。现行的商科实验室安全一般由后勤保卫处协助管理，但是保卫部门往往没有配备专业的技术人员缺乏专业设备的认识，只能达到基本的治安管理，很难实现专业化安全管理。加上安全制度落实不严格，检查的力度不够。现有的管理制度对商科实验操作缺乏明确的规定，细则也不够完善。即使制定了规章制度，也只是简单张贴，流于形式，当安全事故发生时，未能及时很好的落实安全任务。实验室安全设施投入不够,本身高校对于商科实验室的资金投入不够，因此能使用到实验室安全方面的更是少之又少，所以造成了当前实验室安全设施投入不够的情况。具体包括消防设备老旧，不具备投入使用条件，没有配备相应的应急系统，出现消防问题无法及时处理，都会引发消防安全问题。另外，网络安全防护的硬、软件设备没有达到防护级别，特别是信息化管理水平低下，网络安全防护系统比较薄弱，网络安全无法得到保障。4 新商科实验室建设的意见4.1 加强实验室硬、软件建设，加大资金投入大部分商科实验室陈旧的设备往往是因为资金投入不够充足导致，为改善这一问题学校应该加大资金的投入，为学生提供优质的实践培训条件，促进学科发展。实验室的资金来源主要来自政府拨款，学校再根据各学院情况分别划拨不同金额，除此之外各学院还可寻求其他渠道进行经费赞助，例如：利用立项项目经费进行实验室建设、加强校企合作拉动捐赠。建设上要以需求目标为导向，合理配置实验室设备。在硬件设备建设上，不光应打破院系“之间的区别”，还应打破专业的分割，利用统一规划、集中资金、集中管理、资源共享的方法，避免资源浪费、配置较低、功能落后的硬件系统。在软件设备建设上，可与硬件设备捆绑购买，即在采购硬件设备时尽可能配套的基础软件工具，也可跟某些软件公司协作，让更多人了解和使用他们的设备，帮他们销售推销产品以更优惠的价格购入软件设备。4.2 统一规划、整合实验室使用情况实验室应采用学校集中管理和各学院分散管理相结合的方式进行管理，实训实践课程可由教务处统一进行排课，整合各个学校可以使用的实验室资源，避免资源闲置浪费。另外可建立云平台系统，方便学生储存信息以便更好的衔接上以往的课程，鼓励学生多使用实验室的设备。也可加入实验室预约制度，方便在空闲状态下实验室的灵活使用。4.3 加强师资队伍建设实验室教师不仅需要了解基础的信息技术知识，更需要精通专业课知识，目前商科实验室往往没办法达到此标准。学校可招聘一些具有信息技术背景的专任教师，或鼓励现有的师资团队进行系统的信息技术和网络基础知识的培训、研讨、交流和考察等，从而提高专任教师计算机的水平。4.4 完善商科实验室安全管理应对措施完善安全管理制度，商科实验室虽没有易燃易爆等高危险的化学物品，也应该结合商科实验室的特点制定安全管理制度，提供具体的操作流程及安全注意事项，严格遵照执行。安排专门的人员进行安全管理工件，责任到人，并构建责任制度，签订安全责任书，落实层层责任管理制度。加强安全教育和培训,加强师生的安全意识。集体组织实验室管理人员参加安全培训，积累专业网络、消防安全知识，提升安全管理水平。加大安全精神文化建设和宣传力度，引导师生形成安全意识，使人们在潜移默化中形成人人都与安全管理有关，人人都要讲究安全管理的观念，在校园之中形成良好的安全文化气氛。加大安全设施的投入，首先应该统一配备安防设备，进行实时监控，移动侦查可能发生的安全隐患。再就是消防相关设备的投入，因实验室一般都是以机房为主，存在电路复杂，火灾隐患较大，应配备喷淋设备以及各类灭火设备，并定时开展消防安全培训，提高实验室的安全应对能力。另外网络安全上，应该建立网络安全监管系统，实时监测存在的网络信息安全。学校相关的网络部门还要建立防火墙，避免受到网络病毒的非法攻击。参考文献1 郭晓莹.高校商科实验室安全管理问题与方法分析 J.大众标准化,2022(09):113-114+117.2 邵莉莉.高职院校商科实验室安全管理现状与对策分析J.经济研究导刊,2021(35):150-152.3 韩晓敏,孙欢.实验教学中心建设与改革探索 J.实验室科学,2021,24(02):209-211+216.4 李强,王成强,张舒.大数据背景下商科实验室建设研究 J.大陆桥视野,2021(01):59-61.5 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