在信息技术快速发展的背景下，新媒体技术在教学中的广泛运用为大学思想政治理论课注入了新鲜活力，不仅可以拓宽大学生思想政治理论课的学习空间，也可以提高大学生自主学习能力。因此，教师需要充分发挥出新媒体技术的优势，坚持以生为本的教学原则，通过优化调整教学策略激发学生自主学习意识，提高学生的自主学习能力，最终推动高校思想政治理论课的改革发展，从而塑造学生坚定政治理想信念。一、培养大学生自主学习能力的意义（一）有利于满足学生的学习需求在新的教育环境发展中，自主学习能力是学生核心素养的重要体现，只有具备自主学习能力才可以在学习中不断提升自我，这也是教师驱动学生高效学习的突破口。结合新时期的大学生学习发展而言，培养他们的自主学习能力可以促进其创造思维的发展，也为其终身学习奠定了良好基础，可以满足学生的学习需求。（二）有利于提高学生的综合素质大学生思想政治理论课教学的首要任务是培养大学生高尚道德品质，让大学生坚定理想信念，形成创新精神，还要保持明辨是非的能力，提高大学生发现问题、分析问题并且解决问题的能力。学生可以在信息时代中充分利用网络教学资源，发挥自主学习的优势,通过对资源的收集、探究、发现、创造、等方式进行自主学习,有效调动自身探索能力,最终提升自身综合素质。（三）有利于提高思政课教学效果新媒体技术为大学生自主学习思想政治理论课提供机会。学生可以根据自身学习兴趣，对思想政治知识进行自主性学习和探索，引发对马克思主义价值观的思考，有效增强对中国特色社会主义道路的认同感。只有学生主动参与思想交流，在思想的碰撞中自然而然地认可马克思主义理论时，思想政治理论课教学才能发挥真正育人作用。二、新媒体背景下培养大学生自主学习能力的策略（一）夯实自主学习主体地位想要培养学生的自主学习能力，教师就要改变传统教学方式，在大学生思想政治理论课教学中突出学生主体地位，激发学生的学习兴趣，为培养学生的学科素养做出不断努力。为了构建大学生思想政治理论课新媒体背景下培养大学生自主学习能力策略研究——以思想政治理论课为例—以思想政治理论课为例王晓艳尹宁波武汉科技大学摘要：随着新媒体时代的不断发展，大学生思想政治理论课也要与时俱进，教师可以将新媒体技术融入到大学思想政治理论教学中，改变传统教学方式。将新媒体技术引入思想政治课教育活动中，教师不仅要了解新媒体的特征，还要转变传统教学思维，落实以生为本的教学理念，...
