52课程·课题研究▲2023.18.崔萍新课改背景下小学数学教学生活化的研究数学不仅为学生提供新的知识，还锻炼了学生的综合能力，是小学阶段重要科目之一。开展小学数学教学过程中，通过采用合理的手段将教学生活化渗透教学各个环节，在很大程度上有利于教学质量的提升，丰富数学教学活动，推动数学课堂教学计划的进行。为充分将小学数学教学的价值与意义体现出来，教师需要将教育的重心放在教学方式改革与教学理念创新方面，根据学生个人能力，了解其知识掌握情况，选择合理的方式将小学数学教学与生活化完美融合，并为学生展示数学知识使用技巧，使学生能够很好地将数学知识应用到日常生活中，从中体会到学习数学知识的乐趣。一、生活化教学对小学生发展的重要性与意义（一）生活化教学的重要性小学数学教学与其他课程相比较，对于学生们的要求较高，需要他们从实际生活中出发了解相关的知识原理，许多的逻辑性知识也是需要通摘要随着新课改的实行及素质教育落实，在小学数学改革过程中，教学生活化与实践化成为重要的关键，是确保教学质量、提高教学效率的重要手段。在实际教学中，需根据现状选择针对性措施，从而提升课堂教学氛围，促进小学生的学习效果和质量的提升。本文主要根据新课程背景下的小学数学教学生活化进行研究，以此来实现教学质量的提高。［关键词］小学数学生活化新课程背景教育事业过结合实际学生才能明白，因此在理论教学中学生学起来相对困难。而随着教育制度的改革以及新课程标准的改善，各方面对于教学的要求变得更为严格，尤其是在小学数学教学方面，对于学生们的综合能力培养更为重要，这样才能确保小学生身心健康得到全面发展。但结合实际情况发现，一些学校在实际数学教学过程中，所采用的教学方法仍然存在许多不足，教学模式相对落后，抑制了学生对数学课程学习的积极性。不利于学生思维创新方式的发展和建立，无法培养学生的数学素养。而数学素养是小学数学教学中最重要的组成部分，数学素养的缺乏在一定程度上会降低学生的学习积极性和主动性。因此，为切实有效提升小学数学教学的质量，相关教师在教学的过程中要重视生活化教学，灵活运用教学手段，加入生活中有趣的素材到教学当中来，不仅有利于培养学生数学素养，还能提升学生的思维创新和探索能力。此外，小学数学教师还需要根据学生的个体差异化来制定具体的个性化教学计划，活跃课堂教学氛围，提高学生学习积极性，促进数学教学质量提升。（二）生活化教学意义...
