1162023年第3期总第459期广西经济GuangxiJingji当下世界安全形势错综复杂,风险已成为整个社会乃至整个时代不可避免的事象。高校作为培养人才的主要阵地，安全教育自然而然成了第一要务。近年来大学生安全事故呈现愈演愈烈之势，面对繁杂的信息来源与众多不安定因素，培养大学生自我保护意识与安全思想意识，提升其整体安全素质迫在眉睫。安全素质中的“安全”是一个非常广泛的概念，其中公共安全是维护大学生安全与校园安全的基础。高校大学生是建设社会主义事业的攻坚力量，但受到的包括公共安全素质在内的综合素质教育存在明显的不足。如何提升高校大学生公共安全素质水平，结合多样化、复杂化的时代特点与现实情况进行强化，在新时代值得人们不断地思考与探索。一、“新时代大学生安全素质”之概念解析以高校大学生公共安全素质提升为主题的研究，必须厘清几个概念，并明确其内涵和意义。（一）安全与公共安全“安全”是现代汉语语境中一个常用的词语，在各类现代汉语辞书有着基本相同的解释。《辞海》对“安”字的第一个释义就是“安全”，《现代汉语词典》对“安”字的第4个释义是：“平安；安全（跟‘危险’相对）”，并举出“公安”“治安”“转危为安”作为例词。对“安全”的解释是：“没有危险；不受威胁；不出事故。”[1]总的来说，“安全”的基本含义是指在合法的范围内，人身或财产不受威胁，处于没有危险、危害、损失的人与自然、人与社会和谐相处的良好状态[2]。根据马斯洛需求理论，安全需求占据人类总体需求的第二位，其重要性可见一斑。而公共安全则是指不特定多数人的生命、健康，重大公私财产以及社会生产、工作生活安全，包括国防安全、环境安全、社会福利保障和免受犯罪侵害等多个方面[3]。（二）大学生安全素质与公共安全素质大学生安全素质探索研究的起点和基础正是对大学生安全素质等概念的界定。新时代大学生安全素质概念即为在新时代的特定环境下，为了能够更好地应对可能发生的各种潜在不安定因素与发展个人综合素质，通过教育与实践的方式使大学生自主形成安全意识、安全素质、安全能力等，能够凝练出大学生安全素质所蕴含的“风险意识、安全生存、技能发展与风险规避”四个关键性要素[4]。一方面，“风险意识”作为高校大学生公共安全素质的核心内容，是提升大学生整体安全素质的首要且关键的任务；另一方面，“树立风险意识、学会安[基金项目]2020年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目（20G04）[作者简介]...
