作者简介：柳建军（1979—），男，硕士，合肥开放大学思政课教研组长，讲师，研究方向为思政教育。新时代成人高校思政课课堂教学策略探析柳建军（合肥开放大学，安徽合肥230001）摘要：课堂教学是高校思想政治教育的主渠道，是思想政治理论课教学改革的重点。文章分析新时代成人高校思政课课堂教学存在的问题，结合成人高校学生特点，从思想政治理论课课堂教学主题选择、内容设计、过程组织和语言沟通四个方面提出针对性的策略。关键词：成人高校；思想政治理论课；课堂教学；策略中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-7164（2023）15-0193-04高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）以立德树人为根本任务，是开展大学生思想政治教育工作的主渠道，直接关系到大学生成长、成才和全面发展。中国特色社会主义进入新时代，对思政课发挥立德树人主渠道作用提出了新要求。习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要用好课堂教学主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”［1］在2019年3月学校思政课教师座谈会上，习近平总书记将思政课定位为落实立德树人根本任务的关键课程，强调要推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力。一、成人高校思政课课堂教学的重要意义成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，是全民终身教育的重要载体，成人高校学生作为“用得上、留得住”的应用型人才，在服务新时代地方经济社会发展方面发挥着独特的作用。思想政治素质对人的全面自由发展起着重要作用，直接关系到学生的职业发展，也关系到社会公民整体素质水平的提升。加强成人高校学生思想政治教育，既是贯彻党和国家教育方针政策的根本要求，也是提高成人高校学生思想政治素质、促进其人生价值实现的重要保障。课堂教学是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，也是在实际教学中最直接、使用最广泛的教学方式。成人高校思政课课时较少，尤其需要抓住有限的课堂教学时间，集中力量对学生开展思想教育引导，用好课堂教学主渠道。二、成人高校思政课课堂教学存在的问题长期以来，成人高校思政课课堂教学一直存在一些问题。从学生方面看，一是成人高校学生文化基础相对薄弱，工学矛盾突出，对思政课不够重视，学习内生动力不足，课堂到课率低（包含线上线下课堂）...
