基金项目：河北省教育厅2021年高等教育教学改革研究与实践项目“一流课程建设背景下双创教育探索”（项目编号：2021GJJG609）。作者简介：郭占欣（1972—），女，硕士，河北经贸大学经济管理学院讲师，研究方向为教育学。新媒体背景下高校思想政治教育的价值审思郭占欣（河北经贸大学经济管理学院，河北石家庄050061）摘要：现阶段新媒体技术正加快重塑思政教育教学生态，传统思政教育模式面临冲击，MOOC、线上直播等教学新样态也正应运勃发。新媒体背景下，高校思想政治教育要依托新媒体的融合性打造师生双向交流模式，增进教师和学生之间的感情，增加学生对教育内容的黏性；要依托新媒体载体的多样性创新教育形式和载体，打造网络思想政治教育矩形格局；要依托新媒体的可控性构建生态化校园环境，加强网络环境监督与管理，营造绿色清朗的网络环境，扎实推动思想政治教育工作的改革创新。关键词：新媒体；高校思想政治教育；价值审思中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-7164（2023）15-0053-04高校思想政治教育要依托新媒体技术的交互性、即时性、开放性，以及个性化的媒介信息传播特点，推动育人工作传统优势同现代化信息技术深度融合，切实加强思想政治教育的吸引力和时代感。然而，新媒体背景下高校思想政治教育依旧难以突破传统理念的属性桎梏，影响育人实效性。如何利用新媒体技术的优势和特点开展高质量思想政治教育，成为摆在教育者面前的新课题。一、新媒体对高校思想政治教育带来的变革（一）以教育者为教学中心的变革在传统的高校思想政治教育中，教师既是课堂教学的设计者、指导者、主导者，还是学生的导师，更是知识的传播者、道德价值的评判者。在新媒体背景下，知识的传播、信息的流动不再拘泥于教材、课本，MOOC、学习通、超星等较为正式的线上教学形式相继涌现，微信、钉钉等新媒体平台以其传播速度快、范围广的特点成为思想政治教育的有力载体，教师的角色也从指导者转换为促进者、引导者，其权威地位面临巨大冲击［1］。（二）以课堂教学为组织形式的变革新媒体的普及和应用使得课堂教学逐步转向校外、课外、线上，大学生获取信息的渠道日趋多元化，这也使得高校思想政治教育门槛和成本大大降低。新媒体蕴含着丰富的优质学习资源，学生可以结合自己的实际情况有针对性地选择一流高校思政教师的课程资源、精品课程、讲座与学术报告等。由此可见，学生不仅可利用新媒体更加快捷、高效地获取优质学习资源，还可不受空间...
