学前教育中绘本教学的融合策略研究王丹(长春师范大学教育学院ꎬ吉林长春１３００３２)[摘要]作为学前教育中教学活动的主要形式ꎬ绘本教学通过图案与文字的结合ꎬ全面提升学龄前儿童情感与社会认知能力ꎮ因此ꎬ需深入研究学前教育中绘本教学的意义以及融合策略ꎮ绘本教学能够激发学龄前儿童的学习兴趣ꎬ提升学龄前儿童语言表达能力以及学龄前儿童想象认知等综合能力ꎮ但在当前的学前教育中ꎬ绘本教学存在绘本素材匮乏、教师对于绘本内容的解读缺乏深度、绘本教学目标不明确等问题ꎮ针对这些问题ꎬ本文提出针对性的学前教育中绘本教学融合策略ꎬ以提升学前教育中绘本教学的质量ꎮ[关键词]学前教育ꎻ绘本教学ꎻ语言表达能力ꎻ深度解读ꎻ教学质量[中图分类号]Ｇ６１[文献标志码]Ａ[文章编号]２０９５－７６０２(２０２３)０５－０１８６－０５在经济社会快速发展的大背景下ꎬ人们对教育领域的关注越来越多ꎮ为了孩子的健康发展ꎬ更多的家长与学者将关注点放在学前教育中[１]ꎮ作为当前学前教育机构中教学活动的主要形式ꎬ绘本教学通过图案与文字的结合ꎬ全面提升学龄前儿童认知、情感与社会性等[２]ꎮ高质量的绘本教学可有效调动学龄前儿童的学习兴趣ꎬ同时通过学龄前儿童已有的认知方式自行组建绘本图文内容ꎬ以此提升学龄前儿童的思维能力与学习品质[３]ꎮ因此ꎬ绘本阅读对学龄前儿童的身心健康发展具有重要意义ꎮ为此ꎬ相关研究者对此进行了一些探索ꎬ并取得了一定成果ꎮ邱晴[４]研究绘本中的图文互补与意义建构ꎬ基于符际互补理论ꎬ发现绘本内的图片与文字间具有态度趋同、趋异和称谓强化等特征ꎮ侯冠华与王李莹等[５]研究书籍对学龄前儿童阅读的影响ꎬ发现通过书籍交互方式可满足学龄前儿童的情感体验需求ꎮ结合前人研究成果ꎬ本文研究学前教育中探究绘本教学的意义以及融合策略ꎬ分析当前学前教育中绘本教学的意义与不足ꎬ并有针对性地提出融合策略ꎬ更好地指导学前教育中的绘本教学工作ꎬ为学龄前儿童的全面发展提供一定帮助ꎮ一、绘本教学在学前教育中的意义绘本以其色彩丰富、内容多样且生动等特征ꎬ深受学龄前儿童的喜爱ꎬ在儿童学前教育中具有关键作用ꎮ当前ꎬ世界各国的学前教育领域均注意到了绘本教学在学前教育中的重要意义ꎮ(一)绘本教学能够激发学龄前儿童的学习兴趣在学前教育中ꎬ教师可最大限度地融合绘本内的文字、图案以及色彩等信息ꎬ令教学过程更加形象、生动ꎬ绘本内容中的情节与任务更加真实ꎬ由此更加吸引学龄前儿童的视线ꎬ...
