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2023年第二学期学区工作计划范文.docx
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2023 第二 学期 学区 工作计划 范文
学海无涯 第二学期学区工作参考方案范文 一、指导思想 2023年,我学区以深化课程改革为核心,以师生共同开展为根本,缜密设计校园文化建立蓝本,围绕学校品牌创立的核心内容,制定工程、分步目的及责任机制。以精细化治理为抓手、以有效教学为打破口、以合作教研为载体,以平衡开展、优质开展、特色开展、内涵开展为主线,坚决不移施行教育质量提升战略,有效提高教学质量.实现学校教育标准、和谐、快速、科学的开展。特制定本方案。 二、目的任务 实现一个目的:确保教学质量第一,办人民满意教育。 树立两种认识:时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任认识;特色打造品牌、文化提高品味、师资促进开展的认识。 突出三个重点:平安、质量、和谐。 处理五大征询题: (一)标准办学行为过程中引发的师德修养征询题; 教师要加强职业道德修养,遵守职业道德标准要求,关心关爱每一位学生,做到爱岗敬业、有教无类、标准办学行为过程中引发的师德修养征询题:体罚或变相体罚学生,用挖苦、挖苦、歧视性语言对学生进展心罚,向学生兜售教辅材料等。 (二)治理过程中涉及的制度约束与人文关心的征询题; 往常过多的注重人文关心,关于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校规章制度的精细化治理。 (三)分配过程中如何表达优绩优酬、多劳多得的征询题; 坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序标准的原那么,完善xx学区岗位设置治理和奖励性绩效工资考核分配方案,以责任和业绩为按照,表达多劳多得,优绩优酬,奖励性和开展性原那么,调动教师积极性,促进学校全面、协调、稳定、可持续开展。 (四)教育过程中教师的以身作那么与效劳认识的培养征询题; 要求教师转变教育观念,加强效劳认识,用本人的学征询教人,品行育人,真诚面对学生,宽容对待家长。 (五)学校建立过程中处理附属设备与主体工程配套和交融的征询题。 完成八项指标: 1.教师明白教师职业道德标准,学生会背小学生日常行为标准、小学生守那么。100%的师生根本养成良好的健康的行为习惯。 2.每学期学校举行运动会、播送体操竞赛、一般话演讲竞赛各一次。学生品德行为合格率100%;师生违法犯罪率"0"。 3.以英语为打破口,以毕业班为重点;县评价村学保18,争17,创16,梯级开展。中心小学保17,争16,创15,跨越开展。全面提升教学质量。 4.适龄学生入学率、稳定率、升学率95%;残疾学生入学率85%;小学生辍学率"0"。 5.学校每学期报送县级以上选登信息4篇,县级刊物发表论文4篇,地区及以上刊物发表论文2篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制造教具各一件,报送课后反思、优秀教案、课件各一份。 6.学校严峻事务、经费治理公开率100%。 7.举方法制、禁毒、反邪教讲座各一次,学校严峻平安责任事故率"0",平安隐患整改率100%,平安教育开课率100%,平安演练率100%。 8.年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。 抓好九项工作: (一)抓治理,实现跨越开展。 完善内部治理,理顺治理经脉。实行校长负责,明确职责,做到政令畅通,职责清晰,治理高效,勤政务实,真正起到典范示范引领辐射作用。党总支保证监视和教代会民主治理相结合的治理体制,构建以目的治理和分级治理为主要内容的学校治理体系。静下心来办学,静下心来育人。把领导班子变为一个强节拍、高压力、重执行的精细团队,用执行力推进工作。 1、标准治理,完善制度 〔1〕建立层层分解责任机制。重点工作重点抓,常规工作标准抓。推行"事事有人管,人人都管事;管事凭效果,管人凭考核;征询题要纠偏、结果要兑现"的目的治理策略,建立工作目的分解、承包、监控、考核和奖惩机制,突出责任认识,提升落实认识、强化质量认识。 〔2〕全员治理。教师在做好本职工作的同时,关注学校事务,关心学校开展,为学校的开展出力献策。 〔3〕目的治理。各项工作责任到人,层层落实。教师按照各自岗位任务,确定明确奋斗目的并为之而不懈努力。 〔4〕制度治理。分级、分层负责,建立"校长布置任务--各负责带头--教师履职"的线性治理机制,实行一级抓一级,一级管一级的治理方式;关注细节,将治理的视野深化到教育教学活动的全过程,力求对教师的教学行为做出全面性的考核评价。 〔5〕修订xx学区五年规划、xx学区规章制度、xx学区各级人员分工及职责、xx学区教学流程治理方法、xx学区绩效工资考核分配方案、xx学区师德师风建立意见、xx学区请假治理制度。 〔6〕执行学区工作人员联络点制度,蹲点要经常深化学校与教师,理解学校有关情况,报捷报忧,为学校排忧解难。 〔7〕工作征询责制。按照"接受任务不讲价钱,落实任务不需督办,完成任务不拖时间"的要求,对认准的事,确定的事,抓住不放,实行工作责任追查制。 2、执行考勤制度和作息时间,标准教师因公、病、事的请假制度,各类会议实行点到制,每月底将考勤情况记载。执行绩效考评奖励,实行多劳多得,优质优酬。不断改善教师的办公条件,按政策要求不断提高教师的福利待遇。 〔1〕发挥团队、工会职能,为学校决策提供意见和建议。运用团队、工会的凝聚力,使全校师生拧成一股绳,推进各项工作的进展。 〔2〕认真抓好计生工作、农远工作、图书治理等;敏锐洞察教育的热点、焦点、难点征询题,及时化解各种矛盾和纠纷,确保教育大局稳定。 〔3〕施行xx学区教育总支创先争优活动方案,充分发挥党组织的先锋堡垒作用,防腐倡廉,使班子有凝集力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建立相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合,提高学校办学水平。 〔4〕教代会在学校党支部的领导下,工会详细组织下,每年召开一次教师代表大会,听取学校行政工作报告,工会工作报告,民主测评领导班子成员。支持工会、共青团等群团组织,组织教师参加文娱体育活动。如:开展乒乓球、羽毛球、篮球等竞赛,组织登山等。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,关心老龄教师,尽力处理大病职工和困难职工的实际征询题,维护教职工的合法权益。 〔5〕发挥家长委员会作用,倾听社会呼声,吸收合理化办学建议,协助治理学校。定期举办家长会。有方案、有组织开展学习型家庭创立活动。家校互动,使家校间信息反响及时、畅通。 (二)抓教学提升教学质量。 以精细化治理为抓手,聚焦课堂,优化环节,着眼教研,标准办学,提升办学质量,打造xx特色。 1、以学论教,开足开齐。 严格执行课程标准,音、体、美、综合、校本、计算机的开设率达100%。构建科技、艺术、语言、人文类的学校课程,积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作,强化学科实践才能调查和学生个性开展水平的测试,引导学生全面开展。 2、注重过程,督查监管, 教学常规治理是教学治理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程治理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进展等级评定,让教师有竞争认识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。 (1)备课:三至五年级教师备课必须按"四环节"要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目的、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程〔有导入语、过度语、总结语〕、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。教师上课的时候必需要带教案,以备听课的时候检查。 (2)上课:课堂上语言要精炼、标准,知识准确。上课期间做到"六不",不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 (3)作业:算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量适中,家庭作业有布置有检查。教导处每周登统。 (4)辅导:杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课外补结合,加强对学生书写的要求。 (5)考核:语文、数学、英语进展月考,做到段段清,课课清。 (6)小结:对测试的情况进展全面的总结,各学科要实在做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。 2、步步为营,强势推进。 (1)抓好两头,促进各年级平衡开展。   作为起始年级的一年级,要高度注重。有好多良好的行为习惯需要在一年级培养,一旦打下良好的根底,学生将终身收益。毕业班要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;发挥团队智慧,取长补短;扎实根底,强化训练;加强家校联络,为学生制造和谐的成长环境。每次调研考试,分析征询题,跟班调研,深化班级听课痕迹有记录,共同提高学科综合成绩,力争六年级同层次综合成绩上升1-3个名次。 (2)严格执行学籍治理制度,标准学籍治理,对学生的转进转出,插班手续齐全,班级人数统计及时、数据正确,及时上报。建成了学生学籍治理系统,学籍的治理由教导主任负责,未经教导主任同意,私自把学生赶出学校,造成的后果本人负责。 (3)操纵辍学率。对辍学学生家访,摸清辍学缘故,说服教育,必要时采取其它措施,协助家长送子女返校读书。做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量,提升学校的阻碍力。要求班主任在觉察学生有辍学的,当天必须向学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。要让每一个学生特别是都能感遭到学校、教师的温和与关爱,教师对特别学生要有针对性地开展家访活动,理解学生生活、思想和学习情况,理解家长对教育的意见和建议,要关注学生成绩,但眼睛不能只盯着分数,更为重要的是要关注小孩的健康成长。现在我乡学前教育已呈现出多种方式的办园情况,学区要监视与促进其健康的开展。 (4)开展综合性评价,促进学生全面开展。 本学期要利用好学生的素养评价手册,严格利用它对学生进展综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种方式的评价,注重评价的开展性。同时利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。 〔5)加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进展总结。标准和完善听课、评课制度,要在听、评课中总结教师教学中的得与失,努力提高教师课堂驾驭才能和课堂教学效率。施行两签到签退制度。严格请假、调课坐班制度。 (6)建立"八备案"审核治理体系。完善"六标准"治理体系,不断提高精细化治理水平,并预备接受教育体育局、学区动态化跟踪检查。 (7)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的征询题,向40分钟要质量。 (8)强化个别辅导:在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受才能、家庭背景等要素的阻碍,难免使他们表现出如此或那样的差异。按照实际情况统一安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。 (9)落实单元检测及分析汇总;单元检测和分析是检验教学质量、分析查找征询题、及时调整教学的重要手段。要求同年级同学科根本统一教学进度,同步落实单元检测,做到及时检测、修正、讲评。每次月考完毕后,教导处及时汇总,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监视。强化教师竞争认识。 (10)先进的教学手段和扎实过硬的教学根本功,是提高课堂教学效率的重要途径。按照教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进展"三笔字"、"一般话"、"资源下载"、"课件制造"、"多媒体应用"等技能性专题培训。制定教师根本功培训方案及考核方法,将弹、唱〔自弹自唱〕,跳〔幼儿舞蹈〕,说〔说〕一般话,读(读教育杂志专著读书笔记),写(钢笔字、粉笔字),画〔简笔画〕,做(手工、自制教玩具、PPT课件),研〔上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开课、示范共课、赛课、现代教育技术平台、写教育论文、校本教研及小课题研究〕九项内包容入考核。 (11)突出英语教学特色:加大英语教学专题研修,精心组织期末考试。科学运用考试结果。对小学语文、数学等学科进展全乡统考统改工作,对语文、英语、数学科科人平均分低于60分的班级进展解剖。 (12

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