2023年第一学期教学计划教育工作计划范文.docx

“2023年第一学期教学方案范文〞教育工作方案 指导思想 以科学开展观为指导，认真贯彻落实省教育厅等部门关于进一步标准中小学办学行为，深入实施素质教育的意见的通知精神，深入推进课程改革，全面实施素质教育。以“优化教学、减负增效〞为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学〞研究，努力构建有效课堂，促进学生全面开展。 主要工作 一、严格执行课程方案 本学期，将严格执行省教育厅有关“五严〞的规定，严格执行国家课程方案，严格按照上级课程方案的要求，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动〞的规定，认真组织“跑操〞和“健美操〞活动。 二、聚焦“有效课堂〞 认真学习落实秦淮区关于开展“有效课堂〞活动的实施方案文件精神，以“优化教学、减负增效〞为主题，努力构建“有效课堂〞，扎实开展校本研究，形成秦淮外校的校本研究特色。 1、明确“一个中心〞   “教学质量〞是教育永恒的主题，“五严〞规定是为学生“减负〞，“增效〞就是要进一步提高教育教学质量。 2、关注“二个层面〞   关注课程标准的“执行力〞。要求教师从本学期开始认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目标，按照学校“列出目标点，梳理知识点，把握重难点，找准中考点〞的备课要求，制定学科达成细目表。 关注学生的“学习力〞。“有效课堂〞的核心就是教学的高效益，其有效性表达在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识能力、创新能力和实践能力，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面开展。 3、兼顾“三个方面〞   心中有教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 眼中有学生。了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。 手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基〞的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。 4、落实四个“精〞字   教学设计精巧。其“精巧〞表现在：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案标准完整。 课堂讲课精炼。其“精炼〞表现在：教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反响及时、教学行为标准、教学艺术精当。 作业布置精心。进一步明确我校作业的布置和批改“五项要求〞： (1)作业设计“四句原那么〞：量有适度、质在其中、精心选择、效益领先。 (2)作业设计“四性〞：针对性、迁移性、延伸性、整体性。 ⑶作业布置和批改的“四精〞：、精评、精练、精批。 ⑷作业布置和批改的“四必〞：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。 ⑸作业布置和批改的“四提倡〞：提倡教师“面批精批〞；提倡教师用鼓励性语言对学生作业和作品进行评价；提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册〞；提倡分层类布置作业，满足不同层次学生的需要。 分层教学精当。按照学校“分类指导，分层教学，分档提高，整体推进〞分层教学要求，根据学生个性，认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的提高。 5、强化“五个尽量〞。   尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。 三、加强教研组、备课组建设。 本学期我们要进一步加强教研组建设，开展“深度教研活动〞。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬已形成的一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广的好风气。开展有效的教研活动，努力在全区、全市创立优势特色学科，英语要进一步完善“教学形式小班化、口语教师外籍化、教材使用复式化、英语活动生活化〞的英语特色；语文组要进一步凸显“在活动中学语文〞的特色，鼓励和支持学生在报刊杂志上发表文章；数学组在分层教学，“错题册〞建立上要彰显特色；理化组在“主题性复习〞、“情景设置教学〞上要做好文章；政治组要在“案例教学〞上有所建树。 充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，要求校长、教务主任、教研组长均深入备课组参与备课，共同研究。学校领导既要为集体备课活动筹划，更要为集体备课活动效劳。在备课内容上，要关注热点，突破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持“个案——交流——反思〞三级程序备课法，努力营造“同成长、我快乐〞教研气氛，促进广阔教师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高自己，提高质量。