2023年第一学期学校校本培训工作计划精选多篇范文.docx

第一学期学校校本培训工作方案多篇 　　篇一： 　　一、指导思想 　　从我校教师队伍素质现状及教育改革和开展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教〞的师资队伍，为“十一五〞期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障 　　二、工作目标 　　通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。 　　培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 　　三、培训内容 　　(一)抓师德教育，树立师表形象 　　以总书记提出的“八荣八耻〞的社会主义荣辱观、中小学教师职业道德标准认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱〞(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全〞(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让〞(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 　　(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。 　　(1)培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。 　　(2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。 　　(三)新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。 　　培训方法：(1)采取“一人学习，众人受益〞式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。(3)做好“请进来〞工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行〞临床会诊，现场诊断〞，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。 　　(四)课堂教学能力的培训： 　　以“深化课程改革打造优质课堂〞为主题，开展以下培训活动： 　　(1)精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。 　　(2)充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教教师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。 　　(3)深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。 　　(4)充分利用本校资源优势，通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，到达相互促进，共同提高的目的。 　　(5)结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一〞活动(即改进一个教学实践问题;总结一个教育(教学)成功案例;上一堂表达自己教学模式和风格特点的展示课;制作一个可供交流使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，切实提高教师的专业能力。 　　(五)教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研根本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。 　　(六)继续加强信息术培训。信息技术学科的教师轮流指导课件制作、维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术效劳教学的水平。 　　四、管理考核： 　　1、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。 　　2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 　　3、考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。　　篇二： 　　一、指导思想： 　　校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动教师的专业化开展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动开展、业务精湛、团结协作的教师群体。 　　二、培训目标： 　　1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 　　2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。 　　3、继续开展课堂教学评比活动。 　　4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。 　　5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。 　　三、培训措施： 　　(一)加强理论学习，提高教师师德水平。 　　1、深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学标准，做人民满意的教师〞为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的中小学教师职业道德标准，开展做人民满意的教师〞大讨论和师德演讲比赛。继续把三月份作为师德建设教育月。 　　2、深入开展教师“爱心助学团队〞志愿效劳和“爱心帮扶〞活动和评选校“三八〞红旗手、“十佳教职工〞、“优秀师徒〞等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。 　　3、深入开展文明组室评选活动。认真落实青岛交通职业学校文明组室评选方法，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。 　　4、完善师德鼓励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真贯彻执行学校新修订的青岛交通职业学校教师职业道德标准，努力提高师德建设的质量和水平。 　　(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力 　　针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程〞为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。 　　(1)继续实施“专业教师专业素质提高工程〞，进一步加强“双师型〞教师队伍建设。学校要围绕专业建设和开展，制定“双师型〞教师队伍建设规划，促进教师专业成长。建立专业课教师到企业挂职制度，要求每位专业课教师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月。每位专业课教师至少获得一个与专业相关的职业资格证书;鼓励教师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进教师专业技能的提高。文化课教师通过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标。 　　(2)开展“名师工程〞，加快名师、学科带头人、专业骨干教师培养建设。成立学校“名师库〞，将具备名师根本素质的教师纳入其中，学校将根据个人实际情况，采取有效措施，促进快速开展;压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长;根据市局意见，积极创造条件做好推荐培养，支持老师积极参与竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新〞，促进师资队伍整体提高成长。通过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们形成特色，并开展理性思考，在实践根底上形成自己的理论体系。 　　(3)开展“青年教师成长工程〞“中青年骨干教师开展工程〞。青年教师着重在教育、教学根本功的培训，骨干教师那么侧重在形成自己的教学特色方面;继续开展“师徒结对〞活动，发挥优秀教师的传帮带作用;开展青年教师“汇报课〞、骨干教师“观摩课〞等教学比武活动，锻炼教师提高教学能力的同时，互相学习借鉴;开展教学案例分析、教学反思等活动，在分析反思中总结提高;加强教师运用多媒体教学技术能力的培训，提高课堂教学效率和教学效果;积极承担省、市教学教研活动。 　　(4)加大教师一专多能培养引导，提高承担跨专业多门课程的教学能力。 　　(三)加强班主任队伍建设，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍 　　(1)新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作能力;进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生，为学生效劳的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验。 　　(2)加强德育科研工作。新形势、新情况势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广阔学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课教师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探索和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。　　篇三： 　　一、培训目标和培训重点 　　坚持以校本教研为根底，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生开展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。 　　二、主要内容和根本形 　　(一)主要内容 　　1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评选表彰一批校级先进教师，组织一次先进教师经验交流，发挥典范示范作用。 　　2、扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。 　　3、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。 　　4、教育科研能力培训。有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进开展。 　　(二)根本形式 　　1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通交流。 　　2、教研组培训：根据教研