温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
年秋期
新人
教部编
六年级
上册
语文
教学计划
教学
进度
安排
下册
范文
2023年秋期新人教部编本六年级上册语文教学方案及教学进度安排 2023六年级下册
2023年秋期新人教部编本六年级上册语文教学方案及教学进度安排 一、 学情分析 本班是我新接手的班级,分别由来自五所不同小学的学生组成,成绩参差不齐。从上学期期末考试成绩来看,学生整体水平一般,优秀率18%,及格率70%。学生具体情况还有待开学后逐步摸清。
二、 教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2023年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。其中,第三单元“选择恰当的阅读方法〞这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大局部。本册共有课文27篇,精读课文18篇,略读课文9篇。这八组教材,每组根本由“导语〞“课例〞“口语交际〞 “习作〞“语文园地〞五局部组成。课例包括有二至四篇课文,精读课文两篇,略读不定,有的单元没有略读课文,有的单元有1——2篇略读课文。其中,第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。局部课文后面安排了 “资料袋〞或“阅读链接〞。全册安排“资料袋〞三次,安排“阅读链接〞四次。“口语交际和习作〞依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了穷人一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写; 第二次是在学习了少年闰土以后,让学生选择一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地〞七次,“交流平台〞“词句段运用〞“日积月累〞是固定栏目,另有“书写提示〞“快乐读书吧〞穿插安排,其中,“书写提示〞在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧〞在第四单元安排了一次。
三、教学目标 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶段的识字任务,所以本册未安排识字任务,只要求会写180个生字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,区分词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的根本说明方法。
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美好的理想。
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇(段)。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写标准、整洁。
7.课内习作8次。40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语交际 1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。
6.在交际中注意语言美,抵抗不文明的语言。
四、教学措施: 1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位,准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、努力创设良好的自主学习环境,扎实进行语言训练,注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、尊重学生的个性差异,要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反响和矫正,讲求实效。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
5、注意各单元语文根底知识的整合与训练,培养学生的古诗文素养,养成自主阅读古诗文的习惯。
6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、教学进度安排 教 学 周 次 日期 课时 安排 教学进度 进 度 表 第一周 9.2—9.6 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 第二周 9.9—9.12 5 3、古诗词三首 4x、花之歌 习作:变形记 第三周 9.16—9.20 6 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 第四周 9.23—9.27 6 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8x灯光 口语交际:演讲 第五周 9.29—9.30 2 习作:多彩的活动 语文园地 第六周 10.8—10.11 5 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 第七周 10.14—10.18 6 11x故宫博物院 习作: 让生活更美好 语文园地 第八周 10.21—10.25 6 12、桥 13、穷人 14x在柏林 口语交际:请你支持我 第九周 10.28—11.1 6 习作:笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长 第十周 11.4—11.8 6 16、盼 习作例文:爸爸的方案、小站 习作:围绕中心意思写 第十一周 11.1—11.15 6 17、古诗三首 18、只有一个地球 19x三黑和土地 第十二周 11.18— 6 20x青山不老 口语交际:意见不同怎么办 习作:学写建议书 语文园地 11.22 第十三周 11.25—11.29 6 21、文言文二那么 22、月光曲 23x京剧趣谈 口语交际:聊聊书法 第十四周 12.2—12.6 6 习作:我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 第十五周 12.9——12.13 6 25、好的故事 26x我的伯父鲁迅先生 27x有的人——纪念鲁迅先生 第十六周 12.16—12.20 6 习作:有你,真好 语文园地 综合复习 第十七周 12.23—12.27 6 综合复习 第十八周 12.30—1.3 5 综合复习 第十九周 1.6——1.10 6 综合复习 第二十周 1.13——1.17 6 综合复习、期末检测