2023年秋期新人教版部编本六年级语文上册教学计划及教学进度六年级语文下册人教版范文.docx

[2023秋期新人教版部编本六年级语文上册教学方案及教学进度]2023年六年级语文下册人教版 2023年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作方案 新的一学期又开始了，新学期时间紧任务重，为了能圆满完成教学任务，现在做如下方案： 一、学生根本情况分析      本班现在学生 XX人，其中女生XX人，男生XX人。总体来看，这个班的知识根底通过五年级的教学有了很大程度的转化。班上的同学中男生还没有形成良好的学习习惯的同学多些，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别个别是特殊的孩子，各方面表现要相对落后。根本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的只占班级总人数的近28%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。根底较差但要求上进的学生有陈华锋、何佩林、李林根等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。陈涛、孙广学习比较放松，比较懒惰，作文也有一定难度。总体来看，本年级学生的知识根底比较平稳，少数学生根底知识不太乐观。尤其是书写是个大难度。开学时间要重点抓，阅读教学在授课时加强锻炼。 二、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2023年秋期正式试行。本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语〞“课文〞“口语交际〞“习作〞“语文园地〞五局部组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、发奋向上的信念，为实现理想而努力。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的根底上增设了“选做题〞，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。 三、教学目标： 　　（一）识字与写字: 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际: 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。 四、教学重难点及突出重点突破难点的措施： 重点： 1、学好教材精读课文和掌握好语文乐园 2、坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培养新的习惯，稳固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。 2、抓好朗读背诵复述和字词句的根本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重〞。编选的课文“语言标准，篇幅短小〞，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；语文乐园中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。 难点： 1、作文教学：本册作文安排了多种类型的作文训练，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。 2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。 3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。 4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。 五、教学措施： 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。 3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量。 4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。 5、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。 6．在课文教学中，切实做好“读写结合〞。 7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反响、修改。 8．注重说话练习创造多种时机使学生得到充分的锻炼。 9．利用好写字课，认真指导“行楷〞字的书写 六、改进措施： 1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 3、尊重学生的个性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反响和矫正，讲求实效。 4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 5、注意各单元语文根底知识的整合与训练，培养学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文的习惯。 6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生 7、严格要求学生，及时反响和矫正，讲求实效。抓紧时间上完新课，搞好复习。 七、尖子生的培养，学困生的转化 开学后第一个星期开个班会学习如何才能上升为成绩优秀的学生。内容如下： 获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究说明：“尖子〞生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。那么一个学习困难的学生，如何才能上升为成绩优秀的学生呢？不妨从以下十个方面作些尝试：  1、在自己心目中要以学为先，学习是正事，正事理应先于娱乐。  2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论采用哪种方法，有一点是一致的：保证学习时间，坚持不懈。  3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，防止用时东翻西找。  4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；自己要不断的对书中有关内容提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。  5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。  6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。  7、书写整洁。  8、及时提问。  9、学习互助，同学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。  10、自我测查 记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。 转眼间，已经临近毕业，针对本班学困生的实际情况，特制定本提高方案： 1、耐心细致地做好学困生的帮教工作。和家长密切配合，努力提高学困生的学习成绩。课堂上加强根底知识的运用和练习。 2、结合学困生的个体情况留作业。 3、纠正不良的学习习惯，关注他的听讲质量，在各方面注意多关注提醒使其在养成良好的习惯的前提下，让他获得成功感，从而提高自己的学习兴趣，到达提高成绩的目的。通过各种方式调动其主观能动性，使他们能在原有根底上得到提高。 4、及时表扬学生的点滴进步，调动学生学习的积极性。 5、利用业余时间给不同学生补课。 6、发挥优秀生的作用，结成学习小组，帮助有困难的。 八、教学进度： 周次　　 起止日期　　 课时　　 教学内容　　 备注　　 1　　 9月2日—9月6日 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 2号开学式　　 2　　 9月9日 5 3、古诗词三首 4x、花之歌 中秋放假1天 —9月12日 习作：变形记  　 3　　 9月16日—9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 　　 4　　 9月23日—9月27日 6 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8x灯光 口语交际：演讲 　 　 5　　 9月29日—9月30日 2 习作：多彩的活动 语文园地 国庆放假7天　　 6　　 10月8日—10月11日 5 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 　 　 7　　 10月14日—10月18日 6 11x故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 　 　 8　　 10月21日—10月25日 6 12、桥 13、穷人 14x在柏林 口语交际：请你支持我 　 　 9　　 10月28日—11月1日 6 习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 　 　 15、夏天里的成长 10　　 11月4日—11月8日 6 16、盼 习作例文：爸爸的方案、小站 习作：围绕中心意思写 　 　 11　　 11月11日—11月15日 6 17、古诗三首 18、只有一个地球 19x三黑和土地 　 　 12　　 11月18日—11月22日 6 20x青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写建议书 语文园地 　 　 13　　 11月25日—11月29日 6 21、文言文二那么 22、月光曲 23x京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 　 　 14　　 12月2日—12月6日 6 习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 　 　 15　　 12月9日—12月13日 6 25、好的故事 26x我的伯父鲁迅先生 27x有的人—