《位置》教学课件（第1课时）.ppt

位 置（第1课时）,第二单元：位置,湖北省武汉市育才小学李青,问题：你能描述张亮同学的位置吗？,一、创设情境，激活经验,（1）为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢？（2）怎样表示周明的位置？赵雪的位置呢？,一、创设情境，激活经验,你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗？,你现在怎样描述张亮同学的位置呢？,二、尝试探索，感悟新知,要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数。在平面上确定位置的条件,二、尝试探索，感悟新知,行,二、尝试探索，感悟新知,列,二、尝试探索，感悟新知,列,行,你能用行和列来描述张亮同学的位置吗？,二、尝试探索，感悟新知,列：从左往右数,二、尝试探索，感悟新知,行：从前往后数,二、尝试探索，感悟新知,二、尝试探索，感悟新知,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,二、尝试探索，感悟新知,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,二、尝试探索，感悟新知,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,你能在图上标出张亮同学的位置吗？,二、尝试探索，感悟新知,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,张亮的位置用（2，3）表示。,二、尝试探索，感悟新知,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,