第六单元：第六单元：100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知说一说225你能说出它们表示的意义吗?一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知摆一摆53用小棒你怎样摆出这个数？一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知拨一拨404它们表示的意义相同吗？20这个数与“40”相加是多少？表示几个十？一、旧知复习，引入新知一、旧知复习，引入新知开火车40+20=50+30=40+2=50+3=60538042说说你是怎样算的？二、创设情境，提出问题二、创设情境，提出问题25＋2＝？25＋20＝？小林一共要写多少个字？你能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？25＋2＝先算5＋2＝7。三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模2725＋2＝再算20＋7＝27。三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模25＋20＝先算20加20是40。4525＋20＝再算40＋5是45。三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模三、自主探究，直观建模25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。67＋20=8715＋30=1840＋2=6015＋30=4540＋2=421.摘苹果（纠错题）四、巩固应用，内化算理四、巩固应用，内化算理相同数位上的数才能相加哦！四、巩固应用，内化算理四、巩固应用，内化算理5＋3=2＋6=35＋3=2＋46=35＋30=20＋46=2.我来试试6538884866五、创造发现，回顾点题五、创造发现，回顾点题2255340420（1）两位数加整十数的算式。（2）两位数加一位数的算式。六、全课总结，畅谈收获六、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？
