我的全能老师我的班主任王老师有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑发亮的鬓发中不知何时增添了一些银白的发丝，我感觉那是为了我们的健康成长不停地操劳形成的。王老师是数学老师，他让我们敬佩的是他学识渊博，简直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老师。王老师对我们有时如夏天般热情似火，有时似冬天那样冷静严厉。抓住外貌特点，通过对白发的描写，表现了对老师的敬佩之情。指出这位老师的主要特点“全能”，性格上的特点是有时热情，有时严厉。我的体育课也是由王老师兼任的。在运动场上，他带领我们捉迷藏、扮老鹰捉小鸡，教我们跑步，下棋……我们玩得不亦乐乎。每当这时，我感觉老师如夏天般热情，充满了活力。我们还喜欢他上科学课。只要有不懂的科学问题，尽管提出来好了，虽然他的普通话不太标准，但是他总会爽快地和我们一起合作探究，共享解题乐趣。可以看出，老师科学知识丰富，让人收获多多。而在一次数学课上，老师说检查昨天的数学作业，我一向数学作业都做得很好，不料，昨天在做题过程中我有通过列举上体育课、科学课的典型事例，表现了老师性格中“如夏天般热情”的一面。些马马虎虎，竟然有一道题没写出结果，想再写出来，已经来不及了，课堂作业被老师抓到手上去了。我想：平常我的作业都做得很好，今天只不过一道题没做完整，老师应该会原谅我的。没想到老师的脸色由晴转阴，严肃地对我说：“小丽，端正态度，把这道题再做两遍。”这时，我感觉老师真像冬天一样严厉。但不管怎样，我耳闻目睹了班主任老师的辛勤耕耘，我喜欢他所担任的课，并自始至终感觉这样的班主任老师是一位全能的好老师。通过列举上数学课的典型事例，表现了老师性格中“似冬天那样冷静严厉”的一面。总结全文，再次点明老师的特点。总评：本文描写的老师，特点鲜明，在学识上是“全能”的，在性格上有“温柔”也有“严厉”的一面，运用具体事例写出了老师教学的不同风格，立体化、多层面地展现了老师的人物形象。文中对老师的外貌和语言描写生动形象。
