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创新 教案
教学资源 创新教案 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 (第一课时) 【教学设想 】 通过直观教学,使有限的教材内容再生无限,为发展学生的想象力提供广阔的空间,以致达到良好的教学效果。 【教具准备】   词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片 【教学过程】 一、谈话导入:   课件出示小蝌蚪的画面,让学生说说这是什么,是什么样子的?   小蝌蚪要找什么呢?板书:小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第1课《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。 二、学习新知: (一)初读课文,认识生字。   学生自由读课文,边读书边在书中把生字画出来,借助汉语拼音读一读。   同伴之间互相读读生字,对照生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。   再读课文:指名读课文,重点听听生字的字音。   大家进行评议,鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。 (二)学习生字新词。 1.学生对照书中的生字表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。 2.学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情:   1)让每名同学说说哪些字不认识。   2)把不认识的汉字集中起来。   3)认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。   4)小组长指汉字,同学读,巩固记忆。 3.教师用电脑出示词语卡片,学生自己读读卡片上的词语。不认识的可以询问他人。 4.以小组为单位选派代表指名读词语,比一比谁读得正确、反应灵敏。 5.练习书写:   1)请大家先认真观察生字在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)   2)学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字,让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。   3)学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音)   4)请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。   5)学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写得好,哪些字写得不够理想。   6)奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。 (三)再读课文,提出问题。   1.自由读课文,标出自然段序号。  2.一边读书一边提出问题。   3.以小组为单位筛选问题:每名组员说说自己的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师。 (四)布置作业:   1)正确流利地朗读课文,家长进行评价。   2)思考本组集中的问题。

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