5对韵歌课题对韵歌课型识字课授课时间2课时教学目标1．认识“对、云”等7个生字。认识提、撇折、竖折等3个笔画，会写“虫、云、山”3个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点重点：看图想象，识记生字。教学难点难点：读准“风、虫”的字音。第一课时教学目标1．认识“对、云”等7个生字。2．正确、流利地朗读课文。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（）分钟一、谜语导入，激发兴趣1．千条线，万条线，落在河里看不见。2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。生：猜出（雨儿）（风儿）师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（大屏幕放影大自然的景色）生：边看边说。3.出示课文题目。（课件出示5）师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字5一课。齐读《识字5》，看看这首对韵歌展现了大自然哪些美丽的景色。【设计意图：猜谜语导入新课，是低年级小学生喜欢的方式，引起学生学习的兴趣。】新课教学（）分钟二、识字教学，图文结合（一）学习第一、二句。1.教师范读课文一、二句。教师做讲解：把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读。学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方式诵读，读准字音。2.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。3.指生读课文，纠正朗读不正确的字音。4.每个对子间的词语是什么关系？（都是同一类别的词语。）这些词语可以分成哪些类别？教师出示“自然现象”“动物”“植物”3个词语，请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类，发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、树”是“植物类”，“鸟、虫”都是“动物类”。同一类别组成新词读一读，如“云雨、风雪、花树、虫鸟”。5.出示图文“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”（课件出示6-13），请两名学生上台，一人指图，一人读字。6.指导学习“云”“山”“虫”。(1)出示一组图片(大屏幕出示图片：图上有云、山、虫)（课件出示14），让学生猜一猜这是文中的哪一句？不知道的可以看一看课文。(2)学生汇报这是哪一句，并齐读。(3)交流画了哪几个生字。(4)指生领读这三个生字。重点指导“云”和“虫”。(5)学习“云”和“虫”的字理。①激趣：这几个字你们都已经认识了，这几个字还非常有趣呢！大家认真观察，看看它们是怎样变来的。(屏幕出示“云”和“虫”的字理演变图)（课件出示15-16）②学生发表感想。③小结：古...
