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教案 (4).doc
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教案 4
课题 田家四季歌 课型 识字 授课 时间 2课时  教学 目标 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,了解不同季节的农事活动。 教学 重点 朗读背诵课文,学会本课生字,了解不同季节的农事活动。 教学 难点 了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。 第一课时 教学 目标 1. 正确认读“季、蝴”等 17个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、插秧”等8个词语。 教具 准备 课件、实物展台。 教学设计 设计意图 导入 (  )分钟 一、启发谈话,导入活动。 1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些? 学生讨论交流。 2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天,我们来学习《田家四季歌》。 3.板书课题,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌) 【设计意图:联系学生生活经验,提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题,引起其学习的兴趣。】 新课 教学 (  )分钟 二、 检查预习,学习字词。 1.(课件出示2)出示江南田家四季图。 图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动? 学生试说:春天里除草,夏天里采桑、插秧,秋天里收稻谷。) (板书:除草 采桑 插秧 收稻谷)   请同学们把书翻开,自由朗读课文。 2.检查字词识读。 同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,那现在课内的词语能读正确吗? 出示:(课件出示3)(带拼音) 四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。 指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙”,前鼻音“辛”。 出示:(课件出示4)(带拼音) 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光 自由练读第二行词语,同桌轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。 3.识记生字。 ①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。 ②加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字,可以用熟字相加的方法,“蝴、蝶、粒、苦”是形声字,可以用声旁加形旁的方法识记。 ③联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字,如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词,比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话,比如,“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。” 4. 检查课文朗读。 小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗? (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示5)读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) (2)指名朗读课文。 ①指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗? 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗? 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。 (课件出示6):长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩,桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏,加点的字重读。 ②指名读第二节 这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采桑养蚕/又插秧”“早起/勤耕作,归来/戴月光”能读通顺吗?自由练读,指名读。 ③ 指名读第三节,出示长句子:“谷像黄金粒粒香”“身体虽辛苦,心里喜洋洋”自由读,指名读。注意读通顺。 (课件出示7):长句子:“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦,心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏,加点的字重读。 ④指名读第四节。 这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。读好长句子:“一年/农事了,大家/笑盈盈。” 老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗? (3)自由读全文,争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 (1)(课件出示8)肥 辛 用田字格课件出示,仔细观察字形结构。 让学生仔细观察字形结构,指名说。 (2)教师范写“肥 辛 ”, (板书:肥 辛 年) (3)指导书写“辛、肥”,重点指导: “肥”左右结构,“月”窄,“巴”宽,顶部“月”高,底部“巴”高,“巴”竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。 “辛”上下结构,“立”宽、扁,“十”窄、长。“立”末横在横中线上,最长,“十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横,最短的是第三横。 (4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。 (5)展评学生的书写。 三、复习巩固,积累运用。 1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们? (课件出示9)出示: 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在( )地忙( )。 2.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( )、插秧,秋天忙着( ) 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子,对照答案。 小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!   【设计意图:分行出示生字新词,把一类字二类字分开认读,减轻负担,效果也好。】 【设计意图:逐节朗读课文,读好长句子的节奏和停顿,把握重点词语和生字。各个击破难点。】 【设计意图:指导书写,培养学生良好的写字习惯,使学生爱写字,会写字。】 课堂作业新设计 1.给下面多音字组词。 场 cháng () 了 liǎo() chǎng () le() 2.辨字组词。 季() 吹()忙()辛() 李 ()欢()芒()亲() 3.选字填空。 带 戴 ①早晨,我( )上红领巾去上学。 ① 爸( )上礼帽,( )着行李,去出差了。 参考答案: 1. 场 cháng (赶场) 了 liǎo(明了) chǎng(场地) le(下雨了) 2.季(四季) 吹(吹风)忙(连忙)辛(辛苦) 李(李子)欢(欢乐)芒(芒果)亲(母亲) 3.①戴 ②戴 带 第二课时  教学 目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。 教具 准备  课件、实物展台。 教学设计 设计意图 导入 (  )分钟 一、复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2. (课件出示11) 复习词语:四季 春风吹 施肥 农事忙 辛苦 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习《识字4》。(板书:识字4) 新课 教学 (   )分钟 二、精读儿歌,重点突破。 1.请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 2.学生小组自学讨论,全班展示交流。 探究第一小节:(课件出示12图画):麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。 过渡:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。 (1) 春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。) (2)指导看图,积累“(    )的麦苗  (   )的桑叶” (3)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草)(板书:除草) 探究第二小节:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧,早起勤耕作,归来戴月光。(课件出示13.14夏季农事活动图):采蚕桑、插秧。 (1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?(采蚕桑、插秧)(板书:采蚕桑、插秧) (2)农民们忙到何种程度?(早起勤耕作,归来戴月光)。 (3)联系生活,说一说“早起”,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班? 爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句: (4)联系插图,说说“戴月光”是什么意思? (从插图看,就是农民伯伯回来的很晚了,月亮已经升到半空了。) (5)农家人也是“早起勤耕作,归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》,大家一起来背一背。 “粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。 (6)在夏天里,人们还有什么农事活动?(施肥、耕田、除草)(板书:施肥、耕田、除草) 师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。 探究第三小节:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,(课件出示15秋收图)谷像黄金粒粒香。 (1)时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么? (秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。) (2)面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋) “喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些? (乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等) 自由读,指读本节,读出人们丰收的喜悦。 探究第四小节:(课件出示16冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家喜盈盈。 从哪里看出人们生活富足安乐? (从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。) 自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读、背诵全文: 小组合作对对读,带着崇敬,体会“劳动创造美”。  一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。   二组:麦苗多嫩,桑叶儿正肥。   一组:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。   二组:早起勤耕作,归来戴月光。   一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。   二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋。   一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。   二组:一年农事了,大家笑盈盈。   合:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。 三、学习新词,了解农事 1.(课件出示17)词语: 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 (1)横着开火车。 (2)竖着开火车。 (3)开双轨列车,看谁开得快。 (4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。 3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。) 4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。 【设计意图:利用插图和课件,联系生活实际,理解词语“早起”“戴月光”感受农民的辛苦和忙碌。联想到《悯农》一诗。】 【设计意图:在理解课文的基础上,生生合作朗读,背诵课文,就水到渠成了。】 课堂小结及拓展延伸 (  )分钟 四、总结延伸,朗读巩固。 (课件出示18) 满江红 田家四时苦乐歌 (郑板桥) 麦浪翻飞,又早是秧针半吐, 看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。 脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。 更养蚕忙煞采桑娘,田家苦。 板书 内容 4田家四季歌 除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 课堂作业新设计 1. 搜集一下北方的主要农事活动有哪些? 2.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动? 3.课下搜集一些关于农事的谚语。 参考答案: 1.北方的主要农事活动:除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种 2.比如:除草 打药 耕田 播种 割麦子 3.芒种农事谚语 芒种节到收麦忙,男女老少上战场。   麦熟九成就动手,昼夜虎口来夺粮。   地里场里不算收,打轧扬晒快入仓。   腾出茬口早下种,玉米豆谷快播上。   套播粮棉仔细管,定苗松土把虫防。   棉田追浇锄治修,切莫忙麦将棉忘。   春谷高粱精细管,追肥治虫勤松耪。 教学反思 成功之处: 1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。 2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。 不足之处: 多种形象直观的教学手段,在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习,有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透,忽视了部分学生没能进行充分地个体学习与自我感悟。 备课素材 备课资料 【教材分析】 《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描写江南一带农民一年的农事活动。春天里草长莺飞,麦苗嫩,桑叶儿肥,夏天人们忙着养蚕插秧,秋天稻谷成熟,打谷场上人们忙,冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农事活动,又能感受农民伯伯劳动的欢乐。 【与文章相关的资料介绍】 四季儿歌 春风暖,布谷叫, 小苗出土咧嘴笑; 夏天热,蝉儿叫, 荷花出水咧嘴笑; 秋天凉,燕儿叫, 颗颗棉桃咧嘴笑; 冬季里,雪花飘, 朵朵梅花咧嘴笑; 过新年,放鞭炮, 小朋友们咧嘴笑 课后作业 基础积累大巩固 一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。 dài sāng gǔ suí 穿戴 桑叶 谷物 虽然 dǎi zān g dǔ suī 二、 辨一辨,并组词。 季 ( ) 吹 ( ) 归 ( ) 忙 ( ) 李 ( ) 吃 ( ) 扫 ( ) 亡 ( ) 三、 给加点的字标上正确的读音。 1.花开草长( )蝴蝶飞。 2.妈妈有一头长( )长的秀发。 3.星期天,我们去看了一场( )电影。 4.麦场( )在我们村的西边,一到麦收季节,人们就忙乎开了。 四、 照样子,写句子。 身体虽辛苦,心里喜洋洋。 虽 。 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。 根据课文内容,连线。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧 六、 重点段落品析。 冬季里,雪初晴, 新制棉衣暖又轻。 一年农事了( ),大家笑盈盈。 1.给文中加点的字注音。 2. 照样子,写一写。 笑盈盈 3. 从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经 。 (开始 结束) 思维创新大拓展 七、 按要求完成下面题目。 你能写出描写春天的诗句吗? 答案 一、 略 二、季节 吹风 归来 农忙 李子 吃饭 扫地 死亡 三、 1.zhǎn g 2.chán g 3.chǎn g 4.chán g 四、坏事虽小,也不要去做。 五、 略 六、1.liǎo 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束 七、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

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