2金木水火土课题金木水火土课型识字课授课时间2课时教学目标1．认识“一、二”等7个字，认识田字格，会写“一、二”等4个字。认识笔画“横、竖”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。教学重点重点是通过听读认字，认识田字格，学会写字。教学难点难点是读准“三、四、上”的读音，写好汉字。第一课时教学目标1.会认“一、二”等七个字。2.初步理解儿歌的内容。3.正确、流利地朗读课文。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（）分钟一、朗读课文，初步感知1.范读，学生倾听。学生回答听到什么。2.出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。3.这是一首儿歌，板书课题《金木水火土》，谁能读读课题？说说你是怎么认识这几个字的？【设计意图：由于学生认识生字较少，以教师范读的形式，带领学生朗读。】新课教学（）分钟二、自主交流，了解儿歌1.学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？3.不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。三、读准课文，了解字义（一）（课件出示2）学习“一二三四五，金木水火土”。1.（课件出示3）让学生数一数有几只动物，几个人，几朵花，帮助学生理解字义。2.（课件出示4）指导学生通过数手指和变换手势理解一至五的含义。3.引导学生认识“金木水火土”。4.（课件出示5—9）引导学生联系生活实际识字组词。金：金牌黄金等。木：木头木工等。水：河水水杯等。火：大火火灾等。【设计意图：讨论交流自己认识的字，并当小老师教别人，这是在可能的条件下放手给学生，让学生成为学习的主人。】【设计意图：学习生字，利用插图、联系生活实际、利用熟字组词等多种方法识字生字。】土：土地泥土等。（二）学习“天地分上下，日月照今古”。1.第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。2.学习“上、下”，（课件出示13）兔子、篮球、和小狗分别在哪里？3.可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固生字，如“天上、地下、上下”等词语。(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。课堂小结及拓展延伸（）分钟四、朗读课文，诵读课文1.齐声诵读。2.朗读感悟。（1）教师带领读前两句儿歌，把课文读得正确、流利。（2）个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。（3）把课文读得有感情、有韵律。男女生...
