第2课时平均分（二） .doc

+微信：car4900，免费领资料 二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元 表内除法） 课题：平均分（二） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第10页例3和“做一做”。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 3、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 学习重点：进一步感悟平均分的本质特征。 学习难点：体会平均分的两种操作方法。 教学准备：多媒体课件，圆片，小棒。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第第10页例3内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、我能快速写出得数。绿色圃中小学教育网 4×2＝    4×3＝   5×2＝ 　 　8×2＝     　 2×3＝     8×4＝  9×2＝ 　 2×4＝　 　9×9＝   　   6×3＝  （三）引入课题： 1、根据要求圈一圈。 （1） 把所有 平均分成5份 （2） 把所有 平均分成2份 1、 根据要求画一画，填一填。 （1） 把（ ）个梨平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 （2） 把（ ）个 平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 3、(强调“平均分) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 一、创设情境，谈话引入 1、小朋友，你们喜欢果冻吗？ 2、出示分果冻问题的情景图。（不显示解决问题的办法） 师：瞧！图中的小朋友也要分果冻啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？ 3、学生观察画面，交流信息。 二、探求新知，解决实际问题 1、出示例3主题图。 2、分组探讨解决“能分几份”。 师：你能应用你收集的信息帮他们解决分果冻的问题吗？你有什么办法？学生分小组讨论后，交流本组解决问题的办法和结果。 3、全班交流反馈，及时评价。 4、这个问题实际上是求8里面有几个2，8里面有4个2，就能分成4份。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、课本第10页的“做一做”。 2、练习二第5—9题。 四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、把8个▲平均分成4份，每份（ ）个。 把8个▲平均分成2份，每份（ ）个。 2、有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份，可以分成（ ）份。 3、有18块糖，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（ ）块糖。 4、有14只乒乓球拍，每两只乒乓球拍是一副，可以分成（ ）副。 5、用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。每个长方体用3个木块，可以摆（ ）个长方体。 6、有12个小朋友在做游戏。 （1） 平均分成4组，每组（ ）个小朋友。 （2） 每4个小朋友一组，可以分成（ ）组。 五、板书设计： “平均分”(二) 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 这个问题实际上是求8里面有几个2。 8里面有4个2，就能分成4份。 六、预习新课 教学反思： +微信：car4900，免费领资料最全小学资料，公众号：小学捡知识